Лекции по экономике и социологии труда. Теоретические основы дисциплины«экономика и социология труда

7-е изд., доп. - М.: Норма, 2007. - 448 с.

Учебник подготовлен в соответствии с примерной программой дисциплины "Экономика и социология труда", утвержденной Министерством образования РФ.
Автор исходит из понятий, которые являются основополагающими как для экономики, так и для социологии труда: качество жизни, потребности и потенциал человека, эффективность, мотивы, условия труда, справедливость, распределение доходов.

В учебнике использованы результаты работ, проведенных автором при финансовой поддержке Фонда Сороса, Российского фонда фундаментальных исследований, Министерства образования РФ.

Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов и факультетов, специалистов по управлению предприятиями.

Формат: pdf / zip

Размер: 4,43 Мб

/ Download файл

Содержание
Предисловие к седьмому изданию 10
Предисловие к первому изданию 11
Глава 1. Предмет и методология курса
1.1. Исходные понятия: потребность, благо, ресурсы, эффективность, норма, собственность, труд, качество жизни, социально-экономическая система, доход, капитал 13
1.2. Труд как процесс и как экономический ресурс 20
1.2.1. Сущность трудового процесса 20
1.2.2. Труд в системе экономических ресурсов 24
1.3. Общая характеристика деятельности по управлению человеческими ресурсами социально-экономических систем 27
1.4. Структура наук о труде и персонале. Их взаимосвязи с другими науками 30
1.5. Методология комплексного исследования экономических и социальных проблем труда 38
Основные понятия 42
Контрольные вопросы и темы исследований 42
Глава 2. Модель человека. Качество жизни
2.1. Структура модели человека в социально-экономических системах 43
2.2. Понятие качества жизни 45
2.3. Цели, ценности и природа человека 47
2.3.1. О смысле и целях жизни 47
2.3.2. Система ценностей и природа человека 52
2.4. Динамика процессов развития цивилизации 58
2.5. Эволюция представлений о показателях качества жизни 66
2.6. Повышение качества жизни как национальная идея и цель деятельности органов управления государством 71
Основные понятия 74
Контрольные вопросы и темы исследований 74
Глава 3. Потребности человека
3.1. История проблемы, или Почему А. Маслоу не строил пирамиду потребностей 75
3.2. Модель структуры потребностей 79
3.2.1. Требования к модели 79
3.2.2. Потребности существования 79
3.2.3. Потребности достижения целей жизни 82
3.3. Динамика потребностей 86
3.3.1. Психологический аспект 86
3.3.2. Синергетический аспект 87
3.3.3. Маржиналистский аспект 88
3.4. Принципы общей теории потребностей 90
Основные понятия 92
Контрольные вопросы и темы исследований 92
Глава 4. Потенциал человека
4.1. Понятия: рабочая сила, человеческий капитал, трудовой потенциал 93
4.2. Компоненты трудового потенциала 94
4.2.1. Здоровье 94
4.2.2. Нравственность 101
4.2.3. Творческий потенциал 109
4.2.4. Активность 112
4.2.5. Организованность и ассертивность 115
4.2.6. Образование 116
4.2.7. Профессионализм 117
4.2.8. Ресурсы рабочего времени 118
4.3. Предпосылки реализации потенциала человека 120
4.4. Качество населения страны и персонала предприятия 122
Основные понятия 126
Контрольные вопросы и темы исследований 126
Глава 5. Мотивы деятельности человека
5.1. Виды мотивов 127
5.2. Матрица «цели-средства» 131
5.3. Структура систем мотивации 133
5.4. О теориях мотивации и стилях управления 136
5.5. Принципиальная схема мотивации эффективной производственной деятельности 140
Основные понятия 142
Контрольные вопросы и темы исследований 142
Глава 6. Эффективность экономической деятельности
6.1. Структура экономических ресурсов 143
6.2. Компоненты деятельности человека 144
6.3. Сущность и показатели эффективности труда 150
6.3.1. Основные аспекты понятия «эффективность» 150
6.3.2. Продуктивность и рентабельность труда 151
6.4. Теорема о рентабельности компонент труда и ее следствия 158
6.5. Творчество - основной источник прибыли в экономике XXI века 162
6.6. Эффективность инвестиций в человеческий капитал 170
Основные понятия 173
Контрольные вопросы и темы исследований 174
Глава 7. Основные понятия организации труда
7.1. Виды и границы разделения труда 175
7.2. Производственный, технологический и трудовой процессы 177
7.3. Условия труда 181
7.4. Рабочее место. Структура производственной операции 183
7.5. Классификация затрат рабочего времени 187
7.6. Система норм и нормативов труда 192
7.7. Структура задач оптимизации трудовых процессов и норм труда 203
7.8. Методы нормирования труда. Коэффициент выполнения норм 207
Основные понятия 210
Контрольные вопросы и темы исследований 211
Глава 8. Исследование трудовых процессов и затрат рабочего времени
8.1. Общая характеристика методов исследования трудовых процессов и затрат рабочего времени 212
8.2. Хронометраж 215
8.3. Фотография рабочего времени 221
8.4. Анализ структуры рабочего времени методом моментных наблюдений 225
Основные понятия 230
Контрольные вопросы и темы исследований 231
Глава 9. Нормативные материалы для организации и нормирования труда
9.1. Структура нормативов 232
9.2. Требования к нормативам и основные этапы их разработки 237
9.3. Методы установления нормативных зависимостей 240
9.4. Дифференцированные и укрупненные нормативы 245
Основные понятия 252
Контрольные вопросы и темы исследований 253
Глава 10. Оптимизация численности и структуры персонала
10.1. Структура норм времени и последовательность установления норм труда 254
10.2. Принципиальные схемы определения численности персонала 259
10.3. Анализ форм взаимодействия элементов производства при расчетах норм численности 260
10.4. Структура задач оптимизации норм обслуживания и численности 262
10.5. Общая задача оптимизации разделения труда и численности персонала 265
10.6. Методы оптимизации разделения труда и численности персонала в производственных системах 270
10.6.1. Циклические процессы 271
10.6.2. Нециклические процессы 276
10.6.3. Многофазные системы (методика оптимизации разделения труда по обслуживанию оборудования) 280
Основные понятия 282
Контрольные вопросы и темы исследований 282
Глава 11. Распределение доходов и оплата труда
11.1. Принципы формирования доходов в рыночной экономике 284
11.2. Статистический анализ распределения личных доходов 290
11.3. Структура дохода сотрудника предприятия 297
11.4. Формы и системы заработной платы 306
11.5. Расчет фондов заработной платы 309
11.5.1. Структура фондов заработной платы 309
11.5.2. Методы расчета нормативных фондов оплаты труда 311
11.5.3. Расчет фондов поощрения 316
11.6. Оптимизация структуры дохода сотрудников предприятия 318
11.7. О сущности заработной платы, или Чем торгуют на рынках труда 321
11.8. Модели формирования доходов социальных групп предприятия 328
11.8.1. Социальные группы предприятия по источникам и видам доходов 328
11.8.2. Взаимосвязи рыночных и организационных факторов установления ставок оплаты труда на предприятии 330
11.8.3. Возможности оптимизации распределения дохода предприятия 334
11.9. Модели мотивации эффективной работы предприятия и его подразделений 338
Основные понятия 341
Контрольные вопросы и темы исследований 342
Глава 12. Социально-трудовые отношения
12.1. Общая характеристика социально-трудовых отношений 343
12.2. Проблема отчуждения 347
12.3. Теоретические основы и предпосылки социального партнерства 350
12.3.1. Принципы и опыт организации социального партнерства 350
12.3.2. Возможности согласования интересов социальных групп на предприятиях России 356
12.4. Справедливость 359
12.5. Синергетический анализ моделей взаимодействия людей в производственных системах 364
12.6. Профессиональная этика 367
12.6.1. Эффективность морали 367
12.6.2. Общее и частное в профессиональной этике 371
12.7. Проблемы девиантного поведения на предприятиях 375
Основные понятия 380
Контрольные вопросы и темы исследований 380
Глава 13. Системы управления человеческими ресурсами
13.1. Структура систем управления человеческими ресурсами 381
13.2. Рынок труда и управление занятостью 385
13.2.1. Основные характеристики рынка труда 385
13.2.2. Безработица 388
13.2.3. Управление занятостью 394
13.3. Управление продуктивностью и оплатой труда 398
13.3.1. Взаимосвязи проблем продуктивности, оплаты труда и технического уровня производства 398
13.3.2. Почему уровни продуктивности и оплаты труда в России существенно ниже, чем в развитых странах 404
13.3.3. Институциональные предпосылки повышения продуктивности и оплаты труда в результате освоения новых технологий 407
13.3.4. Управление динамикой продуктивности и заработной платы на предприятии 412
13.4. Принципы совершенствования управления человеческими ресурсами предприятий 416
13.4.1. Виды организационных преобразований 416
13.4.2. Сущность преобразований в управлении человеческими ресурсами предприятий 419
Основные понятия 424
Контрольные вопросы и темы исследований 425
Литература 426
Приложение. Краткая характеристика научных результатов автора, использованных в учебнике 435
Information about the author 442
Summary 442
Contents 443

Иванова Наталья Алексеевна, Жулина Елена Геннадьевна

Экономика и социология труда. Шпаргалка

Иванова Наталья Алексеевна – ст. преподаватель кафедры «Финансы и кредит»

Жулина Елена Геннадьевна – ст. преподаватель кафедры «Финансы и кредит»

1. Предмет социологии труда

Труд является основой жизнедеятельности общества и каждого его члена, предприятия, организации: Труд – это многоаспектное явление. Традиционно понятие «труд» определяется как целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей.

Труд – это не только экономическая, но и социальная категория, поскольку в процессе труда работники и их группы вступают в определенные социальные отношения, взаимодействуя друг с другом. В процессе такого взаимодействия происходит изменение состояний этих социальных групп и отдельных работников.

Предметы и средства труда не функционируют как таковые, если они не включены в процесс живого труда, который есть единство отношений людей к природе и отношений между участниками процесса, то есть социальных отношений. Поэтому процесс труда это не просто механическое соединение трех его основных компонентов, а органическое единство, решающими факторами которого является сам человек и его трудовая деятельность.

Социальные отношения – это отношения между членами социальных общностей и данными общностями по поводу их общественного положения, образа и уклада жизни, в, конечном счете, по поводу условий формирования и развития личности, и самых разных социальных общностей.

Социальные отношения обусловлены трудовыми отношениями, поскольку работники включаются в трудовую деятельность независимо от того, с кем будут работать рядом. Однако позже работник по-своему проявляет себя во взаимоотношениях с другими членами трудового коллектива. Таким образом, и формируются социальные отношения в трудовой среде.

Социальные и трудовые отношения существую в неразрывной связи и взаимодействии, взаимообогащают и взаимодополняют друг друга. Социально-трудовые отношения дают возможность определить социальную значимость, роль, место, общественное положение индивида и группы. Ни одна группа работников, ни один член трудовой организации не может функционировать вне социально-трудовых отношений, вне взаимных обязанностей относительно друг друга, вне взаимодействий.

В процессе труда реализуются цели субъектов трудовых отношений. Наемный работник включается в процесс труда с целью получить доход в виде заработной платы за выполнение конкретных видов работ. Для многих работников труд является средством самовыражения и самореализации своего трудового и человеческого потенциала, средством достижения определенного социального статуса в трудовом коллективе и в обществе.

Собственники средств производства (работодатели) организуя и осуществляя трудовой процесс, реализуют свой предпринимательский потенциал с целью получения дохода в виде прибыли. Поэтому камнем преткновения является доход от трудовой деятельности, доля этого дохода, приходящаяся каждому субъекту социально-трудовых отношений. Этим определяется противоречивый характер общественного труда.

Социология труда – это исследование функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда. Социология труда представляет собой поведение работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических и социальных стимулов к труду.

Поэтому предметом социологии труда является структура и механизм социально-трудовых отношений, социальных процессов и явлений в сфере труда. Социология труда изучает проблемы регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда, сплочения трудового коллектива, руководства трудовым коллективом и демократизации трудовых отношений, трудовых перемещений, планирования и социального регулирования в сфере труда.

2. Предмет экономики труда

Предметом экономики труда является система социально-экономических отношений, складывающихся в процессе трудовой деятельности, между работодателем, наемным работником и государством по поводу организации труда.

Принципы рыночной экономики активно внедряются в область привлечения и использования рабочей силы, социально-трудовых отношений, организации и оплаты труда, а также формирования и использования доходов работников и повышения уровня жизни населения. Экономика труда изучает социально-экономические проблемы труда, проблемы обеспечения эффективности и производительности труда на основе его научной организации. Важнейшим аспектом является также и изучение отношения человека к труду, формирование удовлетворенности трудом в системе социально-трудовых отношений, складывающихся на различных уровнях экономики.

Трудовая деятельность человека характеризуется множеством качественных параметров. Организуя процесс труда, необходимо учитывать не только экономические интересы субъектов трудовых отношений, но и психофизиологические, биологические, моральные и социальные факторы и особенности человека труда. В конечном счете, все это обусловливает необходимость разработки и формирования научных основ организации как индивидуального, так и общественного труда, выработку общих правил, норм и стандартов трудовой деятельности.

В настоящее время экономика труда изучает проблемы формирования и эффективного использования трудового потенциала общества на основе рационального применения экономических законов развития производства, распределения, обмена и потребления.

Основными проблемами изучения экономики труда являются:

1) исследование научных основ организации труда;

2) анализ формирования и использования человеческого капитала и трудовых ресурсов в организации и в обществе в целом, воспроизводства рабочей силы;

3) исследование сущности и содержания рынка труда, проблем занятости и безработицы;

4) раскрытие основных теорий мотивации труда, сущности потребностей, интересов мотивов и стимулов для обеспечения высокой трудовой активности работников;

5) рассмотрение организации оплаты труда, ее форм и систем, дифференциации заработной платы, обусловленной как качественными особенностями рабочей силы, так и различиями в условиях труда;

6) определение сущности понятий эффективность и производительность труда, факторов их динамики и резервов роста; рассмотрение показателей и методов измерения производительности труда;

7) раскрытие сущности и содержания организации труда на предприятии, анализ основных составляющих ее элементов: разделения и кооперации труда, организации и обслуживания рабочих мест, условий труда и режимов труда отдыха, дисциплины труда, нормирования труда;

8) определение основных групп трудовых показателей на предприятии;

9) исследование сущности, типов и содержания социально-трудовых отношений и их регулирования со стороны государства.

Экономика труда включает теоретико-практические вопросы трудовых отношений, рассматриваемые с точки зрения природы их возникновения, стоимостной оценки и влияния на результаты деятельности. Управление трудовыми отношениями в обществе направлено на регулирование цены труда посредством установления трудового законодательства, влияния на занятость, обеспечение отношений социального партнерства, нормализацию условий труда, повышение производительности труда.

Таким образом, экономка труда как наука изучает социально-экономические отношения, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления рабочей силы, обеспечения условий для производительного труда и его охраны.

3. Связь социологии труда с науками о труде

Система наук о труде включает множество самых разнообразных и относительно самостоятельных дисциплин.

Социология труда изучает «поведение работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических и социальных стимулов к труду», взаимоотношения социальных групп в процессе труда, делает акцент на демографические различия людей, на различия в их образовании и квалификации, на особенности воспитания и политических взглядов, вероисповедания и общественного положения.

Многообразие наук о труде обусловлено спецификой тех трудовых проблем, которые являются объектом исследования каждой из них.

Предметом экономики труда является система социально-экономических отношений, складывающихся в процессе трудовой деятельности, между работодателем, наемным работником и государством по поводу организации труда. Экономика труда изучает социально-экономические проблемы труда, проблемы обеспечения эффективности и производительности труда на основе его научной организации.

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет В.А. ЯСТРЕБОВ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА» Под редакцией доктора экономических наук, профессора Ю.А. Дмитриева Владимир 2008 УДК 331+316.334.22 ББК 65.24+60.561.23 Я85 Рецензенты: Кандидат экономических наук, доцент зав. кафедрой финансов и кредита Владимирского института бизнеса Е.И. Райхельсон Кандидат экономических наук профессор Владимирского филиала Российского университета кооперации А.П. Трутнев Печатается по решению редакционного совета Владимирского государственного университета Я85 Ястребов, В. А. Курс лекций по дисциплине «Экономика и социология труда» / В. А. Ястребов; Владим. гос. ун-т. – Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2008. – 84 с. – ISBN 978-5-89368-899-3. Охватывает все основные методические элементы изучаемой дисциплины. Представлены лекции по темам: «Объект, предмет и методология дисциплины», «Качество жизни, потребности и потенциал человека», «Эффективность и мотивация труда», «Организация трудовых процессов», «Исследование трудовых процессов и затрат рабочего времени», «Управление человеческими ресурсами», «Оптимизация трудовых процессов и распределение доходов», «Особенности организации труда в промышленности и научно-исследовательской организации», «Социально-трудовые отношения работников организаций». По каждой теме предусмотрен набор задач, вопросов и тестов. Предназначен для студентов 2-го курса специальности 080801 – прикладная информатика в экономике, студентов 3 – 4-го курсов специальности 080507 – менеджмент организации дневной формы обучения. Ил. 2. Библиогр.: 8 назв. УДК 331+316.334.22 ББК 65.24+60.561.23 Владимирский государственный университет, 2008 ISBN 978-5-89368-899-3 2 ПРЕДИСЛОВИЕ Одно из важнейших направлений повышения эффективности экономики национального хозяйства – прикладная информатика. Будущие специалисты в этой области должны получить знания и определённые навыки в расчётах социально-экономических процессов. И поскольку основополагающий фактор этих процессов – живой труд, значимость прикладной информатики в повышении эффективности национальной экономики многократно возрастает. Социально-экономическая составляющая труда имеет динамичный, многовариантный характер и прямую или косвенную связь практически со всеми изучаемыми дисциплинами естественного и социально-экономического блоков науки, начиная с эффективности познания проблем дисциплины, приобретения навыков в расчётах и заканчивая приложением этих знаний в практической деятельности. Цель изучения дисциплины «Экономика и социология труда» – получение знаний в одной из сложнейших областей экономики, касающейся труда и особенно его социальной направленности. Только эффективное использование труда и знание его специфики позволит по всем направлениям деятельности человека в обществе достичь результата с наименьшими затратами в наиболее короткий промежуток времени. Задачи изучения дисциплины: - освоение понятийного аппарата; - формирование своих познаний о труде в системе понятийного аппарата социально-экономического направления; - теоретическое изучение экономической сущности живого труда; - освоение на практике методов экономических расчётов эффективности использования труда; - практическое применение знаний о способах повышения эффективности индивидуального и общественного труда. Для лучшей организации труда и ориентации студента в последовательности и объёме изучения дисциплины в курс лекций включены учебный и тематический планы, методические рекомендации для практических занятий по решению задач (см. приложение). Изучение теоретической части дисциплины на лекциях предполагает закрепление материала тем на практических занятиях путём обсуждения вопросов, решения прикладных задач и ответов на тесты, входящих в структуру курса лекций. Для решения задач даётся необходимый методический материал. Некоторые из перечисленных элементов практических 3 занятий могут быть использованы преподавателями в рейтингах для проверки знаний студентов на различных этапах изучения дисциплины. Как один из методов проверки усвоения студентами учебного материала рассматривается самостоятельная творческая разработка студентами проверочных задач и тестов рейтинга (приводятся примеры таких студенческих разработок). Обсуждая предлагаемые вопросы, решая прикладные задачи и отвечая на вопросы тестов, студенты учатся применять различные экономические методы в области эффективного использования труда и самостоятельно анализировать и оценивать окружающую социальную реальность. Предлагаемые методические рекомендации позволяют студенту самостоятельно проверить качество усвоения изучаемого материала, а преподавателю – объективно оценить уровень его знаний. Курс лекций – результат анализа методического материала ряда учебных изданий, творческой разработки материала практических занятий и тестовых заданий. Он структурирован и логически систематизирован в определённую последовательность и состоит из шести тем. Каждой теме предшествует введение, отражающее основные вопросы и логику их раскрытия. Далее раскрывается содержание темы, после чего следуют упражнения и вывод. Упражнения могут включать в себя вопросы, задачи или тесты в зависимости от содержания темы и предпочтения преподавателя. В случае возможной сложности решения задач или ответов на вопросы тестов их можно вынести на обсуждение группы. Курс лекций подготовлен в соответствии с программой для специальностей 080801 – прикладная информатика в экономике, 080507 – менеджмент организации, а также для общеэкономических специальностей как метатеоретический комплекс вопросов экономики и социологии. Дисциплина «Экономика и социология труда» прямо или косвенно связана с дисциплинами: «Экономика предприятия», «Экономика и организация производства», «Социальное прогнозирование», «Управление персоналом» и др. Автор-составитель выражает особую признательность профессору Ю.А. Дмитриеву – известному специалисту в области исследования и практической реализации трудовых и социальных процессов национальной экономики – за проведение объективной и ценной работы по редактированию настоящего издания. 4 Тема 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Именно труд, и труд не всегда интересный, но всегда осмысленный и полезный, есть величайший двигатель умственного и нравственного развития человека и человечества. К.Д. Ушинский Введение Многообразие определений понятия «труд» отражает его сущность, значимость и роль в экономической и социальной среде. Носитель живого труда – человек, и поскольку он – неотъемлемая часть общества, то объект изучения дисциплины – общество (коллектив), а предмет изучения – деятельность человека (его труд). Содержание темы: социально-экономическое определение и содержание понятия «труд» как предмета изучения; формирование науки о труде и её связи с другими науками; метатеоретический характер науки о труде. Цели изучения темы: познание социально-экономической сущности и значимости труда человека как члена общества; выявление связи науки о труде с другими науками социально-экономического блока; уяснение того, что наука о труде носит междисциплинарный характер. Социально-экономическое определение и содержание понятия «труд» как предмета изучения Многохарактерное экономическое значение труда и его роль в обществе создали предпосылки к многогранному его определению. Всемирно известные учёные-философы, экономисты, социологи давали всесторонние определения понятию «труд». К наиболее известным и точным относят определения А. Маршалла, У.С. Джевонса. Примечательно с социальноэкономической точки зрения определение В. Иноземцева: «Труд – это деятельность, осуществляемая под прямым или опосредованным воздействием внешней материальной необходимости». Выделение принудительной, тягостной стороны труда связано с тем, что на протяжении сотен лет материальные блага были результатом усилий низших слоёв общества (рабов, крепостных, пролетариев, крестьян), которые трудились по 12 – 15 часов в сутки за мизерное вознаграждение. При этом 5 Альфред Маршалл как приверженец эволюционного развития общества рассматривал издержки производства как усилия и жертвы со стороны рабочего и капиталиста: у рабочего – расходование собственной рабочей силы, отказ от приятного времяпрепровождения, тяжесть труда, сопутствующие ему неприятные ощущения; у капиталиста – необходимость большую часть прибыли (дохода) не потреблять, а вкладывать в производство с риском для себя. Неслучайно, что во многих языках мира слова «труд» и «трудно», «работа» и «раб» имеют общие корни. По известному определению Аристотеля, «раб – одушевлённое орудие, а орудие – неодушевлённый раб». Структура общества постоянно эволюционировала, изменялась структура населения и рабочей силы. Сейчас преобладающая часть населения в развитых странах – это учёные, врачи, учителя, инженеры. Доля же рабочих и крестьян составляет 1/3 (Англия, Франция, Германия). Работники интеллектуального труда занимаются в большинстве своем творческой деятельностью, создают всё новое и вносят значительный вклад в увеличение национального богатства. Творческая деятельность – это стремление индивидуума реализовать себя в свободной, независимой от внешних материальных условий активности. В экономическом аспекте творческий труд следует признать одним из видов самостоятельного труда, который, как и другие виды, имеет свои психологические особенности. Рассматривая сущность труда, необходимо выделить триединство его устремлений: цель, содержание, мотивы. Цель – развитие человека и производство благ. Содержание – осмысленное преобразование ресурсов. Мотивы – причины, побуждающие человека трудиться. Формирование науки о труде и её связи с другими науками Науки о труде стали формироваться со второй половины ХIХ века. Исследования о труде были начаты американским инженером Фредериком Тейлором – основоположником науки управления на микроуровне. Выходец из состоятельной семьи адвоката, в 1874 г. он окончил Гарвардский юридический колледж, но из-за ухудшения зрения не смог продолжать обучение и устроился рабочим пресса в промышленные мастерские завода в Филадельфии. Способности и образование позволили ему быстро продвигаться по карьерной лестнице, и с 1895 г. он занялся исследованиями в области организации труда. Ф. Тейлор приходит к заключению, что рабочим надо устанавливать не только время выполнения работ, но и время для 6 отдыха. В дальнейшем сформировалось целое направление – научная организация труда, затем стали появляться другие частные направления: рациональная организация труда, теория организации труда; организация труда и др. В рамках науки о труде стали выделяться относительно обособленные разделы: нормирование труда; заработная плата; профессиональный отбор кадров и др. С 70-х гг. прошлого столетия в России стал заметным этический аспект в управлении персоналом. Получают большое распространение в производственных коллективах сотрудничество, терпимость (толерантность), доброжелательность. В современных условиях к перечисленным особенностям труда добавилось стремление к материальному и карьерному успеху. В стремлении к повышению эффективности труда в науке о труде сформировались следующие частные проблемные направления: производительность труда; человеческий капитал (совокупность качеств человека); условия труда; проектирование трудовых процессов (выбор наилучших способов выполнения работ, распределение их по исполнителям и т.п.); нормирование труда; планирование численности; отбор, обучение и аттестация; мотивация (процесс, побуждающий человека к плодотворной деятельности); формирование доходов и оплата труда; рынки труда и управление деятельностью; маркетинг персонала; контроллинг персонала (планирование, учёт и контроль трудовых показателей по оперативному, тактическому и стратегическому уровням); физиология и психология труда; эргономика и др. Метатеоретический характер науки о труде Изучаемая дисциплина рассматривает экономику и социологию труда интегрированно, в совокупности. Экономические науки в историческом периоде развивались независимо от социологии и рассматривали производственные отношения в плоскости их результативности вне связи с состоянием работника и общественных процессов. Однако исследования ряда учёных-экономистов показали, что целостное восприятие экономических и социологических наук позволяет более объективно и обоснованно рассматривать концепцию устойчивого развития национальной экономики. При изучении дисциплины целесообразно исходить из понятия метатеории. Метатеория – это наука о науке, т.е. система принципов, методов и аксиом в определённой области знания. Метатеория – это подход в ис7 следовании, согласно которому экономические науки могут плодотворно развиваться только в рамках системы наук об обществе. Это понятие впервые было предложено немецким математиком Д. Гильбертом. В соответствии с метатеоретическим подходом экономические науки следует рассматривать как подсистему комплекса наук об обществе, поведении человека, окружающей среде и как ключ к ответам на вопросы и к решению проблем общества. При исследовании и объективном восприятии процессов взаимодействия людей в производственных отношениях важную роль могут сыграть синергетические подходы. Содержание понятия «синергетика» раскрывается по-разному в зависимости от направления исследования. Синергетика (гр. synergeia – содействие, сотрудничество, соучастие) – междисциплинарное направление научных исследований, в котором изучаются общие закономерности процессов перехода от хаоса к порядку и обратно. Этот термин был введён в 1969 г. немецким физиком-теоретиком Г. Хакеном. В теологии термин «синергия» означает взаимосвязь человека и Бога в молитве. Американский математик С. Улам, один из создателей первых ЭВМ, писал о синергетическом взаимоотношении машины и человека. Экономика и социология труда – одна из немногих наук, которая комплексно изучает экономические и социологические аспекты деятельности людей. Такой комплексный подход обусловлен тем, что рациональное использование человеческих ресурсов предполагает достижение двух взаимосвязанных целей: создание условий труда и развитие человеческих способностей в трудовой деятельности; повышение продуктивности труда. Упражнения Практическое занятие (2 часа) проводится в форме семинара и предполагает следующие вопросы для обсуждения. 1. Уясните социально-экономическое содержание понятий «труд» и «творчество», приведите примеры и соответствующие ситуации из окружающей реальной жизни и деятельности людей. 2. Что является в данной дисциплине объектом и предметом изучения? Какова связь её с другими дисциплинами и каковы методы исследования? 3. Что определяет качество жизни человека? Какое значение для человека имеет потребление? Каковы его пределы и направления? 4. Что формирует и активизирует потенциал человека? В качестве контрольной (письменной) работы с рейтинговым зачётом студентам могут быть предложены следующие вопросы. 8 1. Дайте определение понятию «труд». Объясните и аргументируйте значимость и место труда в социальных процессах. 2. Раскройте историческое и смысловое содержание понятия «труд». 3. Объясните зависимость динамики структуры общества и качественных изменений категории «труд». 4. Перечислите известные вам виды труда. Чем характеризуется эффективность каждого из них. 5. Дайте характеристику особенностям творческого труда. 6. Дайте определение творческого труда. В какой мере присущ творческий труд различным группам населения? 7. Опишите проявления и значение творческого труда для национальной экономики. 8. Имеется ли связь и взаимозависимость между экономической свободой, активностью и творческим трудом гражданина (аргументируйте)? 9. Назовите основные направления труда. 10. Дайте характеристику основным направлениям трудовой деятельности. 11. Дайте определение и характеристику объекту и предмету изучения курса «Экономика и социология труда». 12. Опишите начальный этап формирования науки о труде и ее частные направления. 13. Перечислите и раскройте содержание обособленных разделов науки о труде. 14. Перечислите и раскройте сущность проблемных направлений науки о труде. 15. Чем вы объясните взаимосвязь экономики и социологии в системе национального хозяйства? 16. Раскройте содержание словосочетания «устойчивое развитие национальной экономики». Какова роль труда в этом развитии? 17. Дайте определение понятию «метатеория» и характеристику его значения в изучении науки о труде. 18. Что такое синергетика и каково ее значение в изучении науки о труде? 19. Какие цели преследуются обществом при использовании человеческих ресурсов? 20. Назовите основные виды деятельности по управлению человеческими ресурсами в обществе и на предприятии. 9 Вывод Труд всегда связан с известными внутренними усилиями и определённым внутренним и внешним насилием. Творческий труд также требует усилий и насилия, но не внешнего, а внутреннего порядка. Использование труда, его упорядочение и классификация создают условия для появления узких (специфичных) научных направлений, которые непосредственно связаны с другими науками естественного и социально-экономического блоков. Для изучения, анализа и исследования этих связей используют различные методы. Тема 2. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, ПОТРЕБНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА Одна из потребностей, глубоко коренящихся в человеческой природе, состоит в стремлении к свободе выбора занятий и их разнообразию. А. Бебель Введение Основная и определяющая сила, побуждающая человека к развитию, – удовлетворение потребностей. Уровень удовлетворения их определяет качество жизни, а оно, в свою очередь, отражает совокупный потенциал деятельности человека. Совокупное понятие «качество жизни» характеризуется показателем «уровень жизни», т.е. соизмерением имеющегося с неким эталонным уровнем. Содержание темы: понятие качества жизни. Система ценностей и природа человека; потребности человека как основа его развития; потенциал человека и его структура. Цели изучения темы: познание социально-экономического содержания и сути понятия «качество жизни»; определение показателей, характеризующих качество жизни, установление его связи с уровнем удовлетворения потребностей человека; анализ социально-экономической природы человека и его приоритетов в системе общественных ценностей. Понятие качества жизни. Система ценностей и природа человека Качество жизни – это совокупность характеристик, которые отражают условия жизни человека. В настоящее время в экономической науке 10 отсутствует единая система показателей качества жизни. В принципе качество жизни человека зависит в основном от двух параметров – материального благосостояния и уровня его культуры. К условиям качества жизни относят: материальную обеспеченность (пища, одежда, жильё и т.п.); безопасность; доступность медицинской помощи; возможность получения образования; состояние экологии; социальные отношения в обществе. Однако необходимо осознавать, что качество жизни заключается не в условиях, в которых проходит существование и деятельность человека, а в возможности человека пользоваться этими условиями. Даже при самом высоком и полном наборе условий человек, не имеющий возможности ими пользоваться, может находиться на самом низком уровне качества жизни. В своё время Аристотель утверждал: «Цель государства – это совместное продвижение к высокому качеству жизни». (Цит. по: Сен А. Об этике и экономике. М.: Наука, 1996. С. 18). В общем понятии «качество жизни» необходимо выделять условия, в которых протекает деятельность человека. Их называют качеством трудовой жизни (деятельности), или условиями труда. К ним относят: характеристику рабочего места; производственной среды (температура, влажность, атмосферное давление и т.п.). Количественное значение качества жизни можно оценить через его уровень. Под уровнем жизни населения страны понимается совокупность условий жизни: труда, быта, досуга, которые соответствуют достигнутому уровню развития экономики страны. К частным показателям уровня жизни относят: уровень всех видов трудовых доходов; уровень налогов; индекс розничных цен; потребление на душу населения; продолжительность рабочей недели; расходы государства на образование, медицинское обслуживание, социальное обеспечение и социальное страхование и др. Уровень жизни населения непосредственно связан и с уровнем его культуры. Качество жизни оценивается путём сопоставления фактического уровня жизни с некоторым эталонным (стандартным). Эталоны могут быть выражены в виде норм, стандартов, правил, обычаев, традиций. Таким образом, качество жизни характеризуется мерой удовлетворения потребностей человека относительно норм, традиций и обычаев. Однако качество (условия) жизни может определяться различными смыслами и целями жизни. Смысл – внутреннее содержание, значение чего-либо. Наиболее распространено понимание цели как предмета некоторого желания, стремления, т.е. как объекта, значимого для человека или группы лиц. Значительное число учёных-философов занималось исследо11 ванием понятий смысла и цели жизни: Аристотель, Эпикур, Марк Аврелий, Д. Юм, А. Шопенгауэр, Л. Толстой, Ф. Достоевский и др. Различными научными школами смысл жизни изучался в разных плоскостях. Русский мыслитель С. Франк (1877 – 1950) писал о том, что нужно сделать, как наладить жизнь, чтобы она стала осмысленной. Он был обеспокоен состоянием духовности, пытался показать пути «спасения» личности в условиях массового общества, обесценения основных гуманитарных ценностей (период Октябрьского переворота 1917 г.). Немецкий философ А. Шопенгауэр отмечал, что мудрецы западного мира пишут об умеренности материальных благ, осознании гнусности стремлений к богатству и славе как о смысле жизни. Сам же он был убеждён, что в мире есть только три ценности: молодость, здоровье и свобода. Цели жизни человека предопределяют направления его активности в различных сферах труда и использование свободного времени. Английский экономист А. Маршалл (1842 – 1924), вступая в полемику с рядом экономистов того времени, утверждавших, что люди живут, чтобы работать, а не работают, чтобы жить, писал, что человек в силу своего органического устройства быстро деградирует, если ему не приходится что-либо преодолевать, выполнять тяжёлую работу и т.п. В конечном итоге философы сходятся в том, что смысл и цели жизни заключены в накоплении сил добра, без которых все остальные дела становятся бессмысленными и вредными (впервые эту мысль высказал российский учёный С. Франк). Именно силы добра позволяют побеждать врагов, решать сложные научные проблемы и т.п. Добро характеризует действия человека с точки зрения его духовного возвышения и нравственного совершенствования. При этом необходимо личное духовное совершенствование. Австрийский психотерапевт Виктор Франкл, пройдя лагерь Освенцим, писал: «Смысл своей жизни я видел в том, чтобы помогать другим людям находить смысл их жизни». (Цит. по: Энкельман Н. Власть мотивации. М.: Интерэкспорт, 1999. С. 18). Проблема смысла жизни выражена Франклом через три группы ценностей: ценности, связанные с деятельностью человека (стремление к творчеству, удовлетворённость выполненной работой); ценности переживаний (восприятие красоты во всех её формах – природа, музыка и т.д.); ценности отношений (человек в самые сложные моменты своей жизни помогает другим). 12 Смысл жизни, система ценностей – эти понятия связаны с человеком и его природой. Природа человека была одной из основных тем философии ХVII – ХVIII вв. Исследованиями в этом направлении занимались Д. Юм, А. Смит, Ж.Ж. Руссо и др. Большинство философов сходятся в том, что в человеке уживается как добро, так и зло; альтруизм и эгоизм. Природа человека большое место занимала и в исследованиях Зигмунда Фрейда (1856 – 1939, австрийский врач и психолог, основоположник психоанализа). Для экономистов природа человека интересна с точки зрения источников его производственной активности. В науке существует большое разнообразие точек зрения на природу человека и его предназначение. Обобщая их, можно выделить следующие основные цели деятельности человека: материальные блага, власть и слава, знание и творчество, духовное совершенствование. Поведение большинства людей в обществе определяется сочетанием различных целей: материальные блага и власть или материальные блага, власть, творчество, слава. Формирование целей жизни человека зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей человека; семейных традиций; жизненного опыта; общественных отношений. Потребности человека как основа его развития Потребность – нужда в чём-либо, объективно необходимом для поддержания и жизнедеятельности, развития организма, человеческой личности, семьи, социальной группы, общества в целом. А. Эйнштейн писал в 1930 г.: «Всё, что сделано и придумано людьми, связано с удовлетворением потребностей». (Эйнштейн А. Наука и религия // Альберт Эйнштейн сам о себе / Й. Виккерт. Екатеринбург: Урал LTD, 1999. С. 281). Проблема потребностей тесно связана с психологическими, экономическими и естественными науками. Однако до последнего времени потребности изучались автономно и разрозненно. А. Маслоу (1908 – 1970, американский психолог, автор наиболее известной теории мотивации) определил мотивацию как «изучение предельных целей человека». Он создал классификацию потребностей в виде пирамиды. В пирамиде (вершиной вверх) потребности распределены по возрастающей, в иерархическом порядке: физиологические; безопасности; причастности; признания; самовыражения. Учёными были выдвинуты и другие группы потребностей. Исследования проблемы потребности дают основания для формирования определённой модели структуры потребностей. Модель структуры 13 потребностей должна учитывать: весь диапазон потребностей (требование полноты); индивидуальные особенности людей (их цели, ценности); приоритеты и уровни удовлетворения потребностей; динамику формирования потребностей, определяющую механизм их связи. Потребности модели могут быть разделены на две характерные группы: потребности существования; потребности достижения целей жизни. Потребности существования. К этой группе в основном относят потребности человека в пище, одежде, тепле и т.п. Сюда же должна быть отнесена и потребность причастности (к обществу, группе). Человек не может существовать сколь-нибудь продолжительное время без коллектива, семьи и т.п. В группе потребностей существования могут быть выделены уровни: минимальный – обеспечивает выживание человека; базовый – обеспечивает возможность появления потребностей, соответствующих основным целям жизни человека. Потребности достижения целей жизни. Их можно классифицировать на четыре группы: материальные; социальные; интеллектуальные; духовные. Материальные потребности, превышающие базовые для определённой группы населения, – потребности в роскоши. При этом понятие роскоши – условное. То, что для одной группы населения считается роскошью, для другой является нормой. Социальные потребности можно классифицировать на эгоистические (свобода, власть, слава, признание, уважение) и альтруистические (благотворительность, любовь к детям, родителям, людям). Интеллектуальные потребности – это потребности в знаниях и творчестве. Духовные потребности выражаются в духовном совершенствовании, вере, любви к Богу, истине, правде. Между выделенными группами потребностей нет чётко выраженных границ. Потребности человека носят динамичный (подвижный) характер. В динамике потребностей можно выделить три периода: стратегический; тактический; оперативный. Стратегический период формируется на протяжении десятилетий. Человек осознаёт основные цели своего существования, определяет свои способности и возможности их реализации. Тактический период охватывает несколько месяцев. Человек отчётливо представляет несколько своих потребностей, удовлетворение которых приближает его к цели. Оперативный период измеряется часами и сутками. В это время человек сосредоточен на удовлетворении одной важнейшей потребности. Все другие потребности остаются только фоном для достижения основной цели. 14 Всё многообразие теорий потребностей можно обобщить в принципах (лат. principium – основа) общей теории потребностей: 1) двойственность классификации потребностей (потребности существования и достижения целей); 2) уровни удовлетворения потребностей: минимальный; базовый; 3) иерархичность потребностей; 4) первичность потребностей существования и вторичность потребностей достижения целей; 5) интерес обеспечивает переход от потребностей существования к потребностям достижения целей; 6) периодичность потребностей стратегических, тактических, оперативных; 7) лимитность (ограниченность; исследуется в теории предельной полезности) потребностей существования и безлимитность потребностей достижения целей (творчество, духовное совершенствование). Потенциал человека и его структура Потенциал – трудоспособность человека, обладающего физическими и духовными способностями для участия в трудовой деятельности. Важнейшая экономическая проблема – влияние способностей (качеств) человека на производительность труда. Участие человека в производственных процессах характеризуется такими понятиями, как рабочая сила, человеческий капитал, трудовой потенциал. Под рабочей силой понимается способность человека к труду, т.е. его физические и интеллектуальные способности, которые могут быть использованы продуктивно в производстве. Рабочую силу характеризуют: показатели здоровья, образование, профессионализм. Человеческий капитал рассматривается как совокупность качеств человека, определяющая производительность его труда, и служит источником дохода, удовлетворяющего потребности человека и его семьи. Способности человека к эффективному труду определяются трудовым потенциалом. Последний, в свою очередь, характеризуется психофизиологическими возможностями человека трудиться в обществе; его коммуникабельностью; способностью генерировать идеи; рациональностью его поведения; наличием знаний и подготовленностью; предложениями на рынке труда. Трудовой потенциал должен отвечать определённым требованиям, которые могут выражаться количественно, а следовательно, можно рассчитать уровень трудового потенциала определённой группы работников на производстве (qi). Расчёт выполняется по формуле, qi=Kфi/Kэi где qi – трудовой потенциал (качество) персонала данной груп15 пы по i-му компоненту; Кфi – фактическое значение i-го компонента; Кэi – эталонное значение i-го компонента. Обобщённая (по совокупности компонентов) характеристика трудового потенциала (качества персонала) определяется по формуле n ∑ Кфi G фi q= i , n ∑ К эiG эi i где Gi – вес (значимость) i-го компонента трудового потенциала для данного предприятия или его подразделения. Упражнения Практическое занятие по теме (4 часа) предполагает рассмотрение и повторение материала лекции и решение группы задач. В качестве контрольной (письменной) работы с рейтинговым зачётом студентам могут быть предложены следующие вопросы. 1. Какими показателями (качественными и количественными) может характеризоваться жизнь человека? 2. Чем характеризуется качество жизни человека? 3. Перечислите важнейшие условия, определяющие качество жизни, раскройте кратко их значимость. 4. Чем характеризуется качество трудовой жизни человека? 5. Что понимается под уровнем качества жизни и посредством чего определяется его значение? 6. Что вы понимаете под смыслом и целью жизни и могут ли они определять качество (уровень) жизни человека? 7. Как определяется цель жизни человека? 8. Имеется ли связь цели и активности жизни человека? 9. Какие явления имеют место при сбалансированности и несбалансированности результатов деятельности человека и его потребностей? 10. В чем заключается смысл жизни человека по мнению ученых и вашему мнению? 11. Какие группы ценностей выделены ученым В. Франклом? 12. Что понимается под природой человека? Какие противоречивые особенности составляют социальную суть человека? 16 13. Перечислите и дайте краткую характеристику целей деятельности человека. 14. От каких факторов и как зависят цели деятельности человека? 15. Что понимается под потребностью человека и с какими науками она связана (аргументируйте)? 16. Какие уровни потребностей отражены в пирамиде А. Маслоу и какой смысл имеет сама фигура? 17. Дайте определение социально-экономической модели. Что включает в себя (учитывает) структура модели? 18. Что относится к потребностям существования? Перечислите и раскройте содержание. 19. Что относится к потребностям достижения цели? Перечислите и раскройте содержание. 20. Какие периоды различают в динамике потребностей человека? Имеется ли связь между ними? 21. Какие принципы общей теории потребностей известны вам? Перечислите и дайте характеристику. 22. Дайте определение рабочей силы и перечислите её качественные показатели. 23. Дайте определение понятию «человеческий капитал». Каково условие его формирования? 24. Дайте определение понятию «трудовой потенциал». Какими свойствами он характеризуется? 25. Дайте характеристику трудовому потенциалу, как можно рассчитать его уровень? Задачи 1. Рассчитайте выполнение плана механическим участком по производительности труда (в нормо-часах), если трудоёмкость обработки детали А – 1,2 нормо-ч, детали Б – 0,75 нормо-ч. Произведено деталей А по факту 12 тыс. шт., по плану должно быть 11,7 тыс. шт.; деталей Б по плану – 14,7 тыс. шт., фактически – 15,2 тыс. шт. 2. На предприятии потери от брака в отчётном периоде составили 5 % себестоимости выпуска продукции при численности работающих 800 человек. В плановом периоде намечается сократить брак на 25 %. Определите относительную экономию численности работающих в плановом периоде. 17 3. На длительность производственного цикла влияют четыре основные фактора. Их количественное значение оценивают трое экспертов. Оценки экспертов: 4 5 6 7 3 1 10 12 3 2 6 7 Используя экспертный метод, постройте модель по данной матрице и определите уровень достоверности коэффициента согласованности оценок экспертов, постройте ранжирный ряд и график факторов. 4. Рентабельность производства определяется двумя основными факторами. Количественное влияние факторов оценивается тремя экспертами. Матрица оценок: 7 6 7 9 16 49 Используя экспертный метод, постройте модель по данной матрице и определите уровень достоверности коэффициента согласованности оценок экспертов, постройте ранжирный ряд и график факторов. 5. Определите общий уровень производительности труда в цехе, в том числе и за счёт внедрения новой техники, исходя из следующих условий. В механическом цехе в плановом квартале в результате проведения ряда мероприятий высвобождены 15 человек, в том числе семь человек за счёт внедрения новой техники. Для изготовления планового объёма продукции по нормам выработки отчётного квартала требуется 150 человек. Вывод Классическая философская мысль утверждает, что жизнь проявляется не в течении жизни, а в её интенсивности. Ощущение себя живым – это самое высшее и самое прекрасное состояние, доступное человеку. Активность жизни человека во многом определяется качеством его жизни, которое с социально-экономической точки зрения может характеризоваться системой специфических показателей, посредством которой можно целенаправленно управлять деятельностью людей. Качество жизни человека и его творческий потенциал определяются степенью удовлетворения разумных потребностей человека. Зависимость человека от потребностей побуждает его к активной деятельности. 18 Тема 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ ТРУДА Какая самая лучшая пища? Та, какую вы сами заработали. Мухаммед Введение Эффективность – обобщающий показатель, отражающий степень соизмерения результатов труда с его затратами. Показатель эффективности характеризует как физический, так и умственный труд, как коллективный, так и индивидуальный труд. Доход, извлекаемый от реализации способностей человека, составляет его капитал. С целью развития и повышения эффективности использования этого капитала осуществляется инвестирование в него средств. Побуждение человека к более продуктивному труду производится посредством мотивации (стимулирования) труда. Содержание темы: эффективность труда и её показатели; инвестиции в человеческий и интеллектуальный капитал. Интеллектуальная собственность; мотивация и схема стимулирования производственной деятельности. Цели изучения темы: ознакомление и усвоение социальноэкономической сущности показателей эффективности физического и интеллектуального труда; анализ связи эффективности труда с инвестированием средств в человеческий капитал и динамики эффективности труда; выявление существующей специфики средств и методов мотивации на конечный результат труда. Эффективность труда и её показатели Экономические показатели – это количественные величины, характеризующие различные процессы, уровни и критерии экономического использования ресурсов экономической системы. В производственной деятельности принято различать четыре вида ресурсов: земля; труд; капитал; предпринимательские способности. Земля как вид включает в себя природные ресурсы, т.е. площадь участка, где расположено производство, климат, лес, запасы воды, энергетических ресурсов и т.п. Труд как ресурс характеризуется обычно численно- 19 стью работников, их квалификацией, выполнением функций. Капитал отражают технические и экономические показатели оборудования, инструментов, материалов и т.п. Предпринимательские способности проявляются в рациональном использовании труда, земли и капитала, умении находить и применять новые технические, организационные, коммерческие идеи. При использовании экономических ресурсов их собственники получают доходы: ренту (от земли), заработную плату (от использования труда), процент (от капитала), прибыль (от предпринимательской деятельности). Труд любого работника может быть дифференцирован на две составляющие: α – труд регламентированный (по инструкции, традиции, технологии); β – труд творческий, направленный на новации, создание новых духовных и материальных благ. α-труд может быть как физическим, так и умственным. α- и β-труд принципиально различаются по влиянию на формирование дохода предприятия. Увеличение конечного продукта за счёт α-труда возможно только при увеличении численности работников, продолжительности времени труда и его интенсивности. За счёт β-труда рост объёма продукции возможен при неизменных или даже уменьшающихся затратах рабочего времени и интенсивности труда. Это можно выразить математической зависимостью: vαi = f (хв), где vαi – результат α-труда i-го вида, хв – затраты рабочего времени; vβ = f (xтс, xа), где vβ – результат β-труда, xтс – творческие способности, xа – активность. В экономике общепринято определять эффективность деятельности следующим выражением: результаты эффективность = затраты. Один из аспектов этого понятия – эффективность по Парето: нельзя улучшить результаты ни по одному из направлений, не ухудшив их по другим. Парето Вильфредо (1848 – 1923) – итальянский экономист и социолог, представитель неоклассицизма. Результаты экономической деятельности чаще всего выражаются объёмами продукции и прибылью, поэтому эффективность лучше выражать показателями продуктивности и рентабельности. Продуктивность производства в общем случае определяется по формуле P=Q/I, где P – продуктивность, Q – объём продукции (услуг) за определённый период времени, I – затраты ресурсов, соответствующие данному объёму производства продукции. 20 При анализе эффективности труда существенное значение имеет соотношение прибыли от конкретного вида деятельности и соответствующих затрат труда. Такое соотношение В.В. Новожилов назвал рентабельностью труда: ri = (Di − Zi) / Zi , где Zi > Z*, ri – рентабельность труда i-го вида, Di – добавленная стоимость от деятельности персонала i-й группы, Zi – затраты на персонал i-й группы, Z* – минимально допустимое значение Zi. Для масштабов страны Di соответствует доле национального дохода, полученного в результате деятельности i-го коллектива (отрасли, сферы и т.д.) Так, для какого-либо изобретателя при условии 100 % чистого экономического эффекта от реализации изобретения и 20 % величины авторского гонорара рентабельность труда составит: rиз = (Dиз − Z из) / Z из = (100 − 20) / 20. В случае Di ≥Zi труд рентабельный, при Di С, то инвестиции в обучение окупаются. Эффективность Р выше, если увеличиваются Bt и n и уменьшается r. Инвестиции способствуют развитию и увеличению интеллектуального капитала. Интеллектуальный капитал – это сумма знаний, умений, навыков, отношений, которые могут стать источником доходов для человека или организации. Характеристики человеческого капитала входят в состав интеллектуального капитала. Он включает в себя и объекты интеллектуальной собственности (патенты, изобретения, ноу-хау и т.п.). Можно записать: Ик = чк + Ис, где чк – человеческий капитал, Ис – интеллектуальная собственность (патенты). Право интеллектуальной собственности и есть монопольное право её владельца. Состав интеллектуальной собствен- 22 ности определён Конвенцией об учреждении Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС), принятой в 1967 г. Существуют различные методы оценки величины интеллектуального капитала. Наиболее простым является определение разности между рыночной стоимостью акций компании и учётной стоимостью её фондов (земли, зданий, оборудования и т.п.). Так, если компания Microsoft оценивается на рынке в 85,5 млрд дол., а учётная стоимость её основных фондов – 6,9 млрд дол., то интеллектуальный капитал её составляет 78,6 млрд дол. Для оценки интеллектуального капитала используются и такие показатели, как удельный вес новой продукции в общей стоимости продаж; данные о квалификации персонала; величина добавленной стоимости на одного специалиста; имидж фирмы. Мотивация и схема стимулирования производственной деятельности Мотивация – это одна из функций системы управления. Она предполагает выбор соответствующих методов управления и создание условий, которые будут способствовать достижению общих целей организации. Мотивация определяется следующими основными факторами: системой вознаграждения, условиями труда и индивидуальными способностями руководителя. Результативность экономической деятельности во многом определяется отношением людей к труду, формами и методами мотивации. Мотивацию можно охарактеризовать и как воздействие на поведение людей для достижения личных, групповых и общественных целей. Она может быть внутренней и внешней. Внутренняя мотивация определяется содержанием, значимостью работы и интересом работника. Внешняя мотивация может выступать в двух формах: административной; экономической. Внешнюю мотивацию иногда называют стимулированием. Административная мотивация предполагает выполнение работы по команде. Экономическая – осуществляется посредством экономических стимулов (зарплаты, формы и системы заработной платы, дивидендов и т.п.). Различают мотивацию по результатам (там, где они могут быть выражены количественно) и по статусу, или рангу (учитывается квалификация, отношение к работе, качество труда и доля труда в общем результате). Мотивы поведения человека в производственных процессах формируются под влиянием генетических факторов и среды, в которой человек воспитывался и проживал. В общей форме мотивы поведения че- 23 ловека могут быть эгоистическими и альтруистическими. Эгоистические мотивы связаны с благосостоянием индивидуума, альтруистические – с семьёй, коллективом и обществом в целом. Эгоистические и альтруистические мотивы в каждом человеке находятся в определённом соотношении. Поведение человека определяется соотношением целей, которые он ставит перед собой, и средств их достижения. В качестве целей могут быть материальные блага, власть и слава, знания и творчество, духовное совершенствование. Средства достижения целей классифицируются по трём группам: любые, в том числе и криминальные; только законные (в рамках юридических норм); соответствующие нормам религиозной морали. В настоящее время принято различать две специфичные группы теорий мотивации: содержательные (А. Маслоу, Д. Макклелланд, Ф. Герцберг); процессуальные (основанные на оценке ситуаций, возникающих в процессе мотивации). К последней группе относятся: теория ожиданий; теория справедливости и модель Портера – Лоулера. Экономическая система любой организации имеет определённую схему стимулирования, согласно которой в зависимости от соотношения между необходимыми и фактическими показателями эффективности деятельности двух подсистем управления организацией устанавливают поощрения и санкции. Экономическая система включает в себя две подсистемы – управляющую и управляемую. Функции управляющей подсистемы могут выполняться управляющим органом (управляющей средой). Он обладает определёнными административными функциями. Управляющей подсистемой может быть и «невидимая рука» (А. Смит), которая в рыночных условиях и при свободной конкуренции координирует деятельность людей с целью получения ими максимальной выгоды, действуя в конечном счёте в интересах общества. От управляющих систем к управляемым передаётся информация о необходимом уровне эффективности. Между подсистемами (управляющей и управляемой) существует прямая и обратная связь (рис. 1). Для эффективной работы каждому работнику и подразделению должны быть определены условия: границы хозяйственной самостоятельности (степень свободы действий); необходимые показатели деятельности (количество изделий, объём и т.п.); необходимые затраты трудовых и материальных ресурсов, определяемые в соответствии с нормами затрат; 24 формы и условия стимулирования роста эффективности; система взаимной ответственности за выполнение принятых обязательств. Необходимые результаты труда Управляющая система Стимулирующие воздействия Управляемая система Фактические результаты и затраты Рис. 1. Связь систем управления Упражнения Практическое занятие по теме (4 часа) предполагает рассмотрение, повторение и творческое обсуждение материала лекции и решение группы задач. Обсудите следующие вопросы. 1. Какие четыре вида ресурсов принято различать в производственной деятельности? Перечислите их и охарактеризуйте. 2. Какие виды доходов получают собственники ресурсов? 3. На какие две составляющие дифференцируется труд? Дайте им характеристику. 4. Как измеряется продуктивность и рентабельность труда? 5. Перечислите и поясните суть проблем наук о труде и персонале. Задачи 1. В отчётном году цех произвёл валовой продукции на 810 тыс. д.е. при списочном составе работающих 85 человек. Задание по росту производительности труда установлено на плановый период 6,5 %. Рассчитайте выработку в плановом периоде. 2. На участке работают 85 рабочих основного производства. Норма выработки на одного рабочего составляет 220 нормо-ч, фактически отработано 228 нормо-ч. По данным нарядов 5 % рабочих выполнили норму выработки на 82 %. На сколько увеличится производительность труда, если эти рабочие доведут свою выработку до 100 %? 3. Как изменится численность рабочих в плановом периоде, если при неизменной производительности и трудоёмкости производства объём вы- 25 пуска продукции составил в отчётном периоде 5,6 млн д.е., а в плановом – 6,1 млн д.е.? Численность работников в отчётном периоде – 585 человек. 4. Определите рост производительности труда (%) на плановый период. Производительность труда по нормативно-чистой продукции в отчётном периоде составила 2800 д.е./чел. Объём производства по нормативно-чистой продукции в плановом периоде составит 1,4 млн д.е., а численность работающих в цехе за счёт внедрения организационно-технических мероприятий сократится на 40 человек. 5. Определите номинальный и эффективный фонды рабочего времени. Календарных дней в году – 365, праздничных и выходных – 115, предпраздничных – 8. Продолжительность очередного отпуска – 170 часов. На выполнение государственных и общественных обязанностей затрачено 0,5 % рабочего времени, дни болезни составляют 1,5 % номинального фонда работы. Продолжительность рабочего дня – 8,2 часа. Тесты, приведённые ниже, могут быть использованы в качестве срезовой контрольной работы с рейтинговым зачетом. 1. Отметьте, какой вид дохода получают собственники от использования земли: а) прибыль; б) процент; в) ренту? 2. Может ли регламентированный труд характеризоваться новизной, отличительными особенностями, характерной спецификой: а) нет; б) да? 3. Запишите функцию зависимости объёма регламентированного труда от затрат рабочего времени: f, γ, β, хв, хтс,vα, α. 4. Эффективность труда – это: а) абсолютная величина; б) относительная величина. 5. Отметьте, какие виды инвестиций принято различать: а) государственные; б) общественные; в) социальные; г) частные; д) стратегические? 6. Запишите формулу эффективности инвестиций в образование, если известна функция Р = f (r, t , Bt, n). 7. Отметьте показатели, которые могут характеризовать интеллектуальный капитал: а) темпы роста производительности труда коллектива; б) квалификационный уровень персонала; в) средний стаж работников коллектива. 26 8. Может ли выступать мотивация в административной и экономической формах: а) нет; б) да? 9. Мотивация по объёму работ за час, по качеству изготовленной продукции – это мотивация: а) по статусу; б) результатам. 10. Отметьте мотивы поведения по существующей классификации: а) осознанные; б) альтруистические; в) эмоциональные; г) эгоистические; д) спонтанные. 11. Какие теории мотивации существуют в настоящее время: а) процессуальные; б) процедурные; в) содержательные; г) соинтегральные; д) процессуальные и процедурные; е) процессуальные и содержательные? 12. Имеются ли дуплексные системы между управляющей и управляемой подсистемами: а) нет; б) да? 13. Может ли земля быть капиталом: а) да; б) нет? 14. Какой вид дохода получают от использования капитала: а) заработную плату; б) прибыль; в) процент? 15. Для какого труда характерны традиции, технологичность, рекомендации: а) новаторский; б) регламентированный? 16. Запишите зависимость объема новаторского труда от способностей и активности работника: f, vα, xa, γ, vβ, xt, xтс. 17. Отношение объёма производства к затратам называется: а) эффектом; б) эффективностью. 18. Отметьте особенности человеческого капитала в отличие от реального: а) права собственности могут передаваться в соответствии с законодательством; б) права собственности не могут передаваться; в) утрачивается часть благ; г) увеличивается результативность. 19. Отметьте, что относится к интеллектуальной собственности человека: а) рукоделие; б) конспект лекций; в) рисунок; г) музыка; д) литературные произведения? 20. Мотивация может быть: а) социальной; б) внешней; в) экономической; г) внутренней; д) материальной. 27 21. Правильно ли утверждение, что мотивация по результатам – это мотивация по качеству труда и его доле в общем результате: а) нет; б) да? 22. Существует ли соотношение целей и средств их достижения, определяющих поведение человека: а) только в определённой пропорции; б) существует; в) не существует? 23. Могут ли экономические системы включать управляющую и управляемую подсистемы: а) нет; б) да? 24. Входят ли производительность труда и нормы труда в систему эффективности работы менеджера: а) да; б) нет? Вывод Производство товаров и услуг предполагает использование различных ресурсов. Успехи производства и конечный его результат зависят от того, насколько эффективно применяются эти ресурсы. Отработанный на практике и усвоенный теоретический материал позволяет убедиться, что одним из важнейших видов ресурсов является труд, классифицируемый по группам с конкретными количественными характеристиками. Эффективность труда как социально-экономическая категория определяется активностью инвестирования по всем его направлениям. Наиболее значимое для национального хозяйства направление инвестирования – образование, которое во многом определяет уровень интеллектуального капитала человека. Инвестирование непосредственно связано с мотивацией труда работников и проявляется как через внутренние, так и внешние факторы. Механизм воздействия факторов мотивации на результат производства виден в схеме экономической системы управления производством (см. рис. 1). Тема 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ Одно какое-нибудь дело, постоянно и строго выполняемое, упорядочивает и всё остальное в жизни, всё вращается вокруг него. Э. Делакруа Введение Разделение (дифференциация) трудовой деятельности позволяет проводить специализацию труда, повышать качество выполняемых работ, снижать издержки производства и в конечном счёте повышать конкурен- 28 тоспособность предприятия, отрасли и государства. Специализация труда органически связана с кооперированием труда, когда несколько специализированных организаций производят один вид продукции или ограниченное количество видов продукции. Положительная динамика результатов дифференциации труда имеет и определённый предел. Работники, постоянно выполняющие однообразный круг работ, быстро утомляются и постоянно находятся под гнётом психологического стресса. Специализация предполагает обеспечение необходимых условий труда, наличие прогрессивной нормативной базы и методов нормирования труда. Содержание темы: разделение (специализация) труда и виды производственных процессов; структура производственных операций, система норм и нормативов труда; оптимизация нормирования затрат труда. Методы нормирования. Цели изучения темы: познание существующих принципов формирования сфер и отраслей системы национального хозяйства, причин и способов проведения функциональной и технологической специализации, ознакомление с законодательными актами, регламентирующими условия труда; усвоение экономической эффективности структурирования производственных операций; ознакомление с существующей системой калькуляции рабочего времени, которое является основой для начисления заработной платы, и понимание того, что затраты рабочего времени на выполнение операций оптимизируются методами нормирования. Разделение (специализация) труда и виды производственных процессов Экономические системы основаны на разделении труда, т.е. на относительном разграничении видов деятельности, которое в национальной экономике происходит: по сферам хозяйствования (общее разделение труда) – промышленность, сельское хозяйство, транспорт, связь; по отраслям (единичное разделение труда) – добывающая, обрабатывающая промышленность; по организациям (частное разделение труда) – функциональное разделение труда: руководители, специалисты (инженеры, экономисты, юристы и т.п.), рабочие, ученики; технологическое разделение труда обусловлено выделением стадий производственного процесса и видов работ (литейное, штамповочное, сварочное и т.п.); предметное разделение труда предполагает специализацию по изготовлению определённых видов продукции (изделия, узлы, детали). 29 На основе разделения труда формируются профессии как совокупности знаний и навыков, необходимых для выполнения определённого вида работ. Квалификационное разделение труда определяется сложностью выполняемых работ по тарифной системе (в ряде стран используются тарифные сетки с 17 – 25 разрядами). Уровень специализации характеризуется границами: техническими (возможности оборудования, инструмента, оснастки, требования к потребительским качествам продукции); психологическими (возможности человеческого организма); социальными (требования к содержанию труда, его разнообразию); экономическими (влияние разделения труда на экономические результаты производства, в частности на суммарные затраты трудовых и материальных ресурсов). Разделение труда предполагает кооперацию. Она осуществляется на всех уровнях: от рабочего места до экономики страны и мирового хозяйства в целом. Под кооперацией производства принято понимать процесс интеграции предприятий по производству общей целевой конечной продукции. В основе производства любой организации лежит производственный процесс – процесс преобразования исходных материалов в готовую продукцию. Производственные процессы классифицируются: на основные (изготовление конечной продукции); вспомогательные (обеспечивающие беспрерывность и ритмичность производства); технологические (целенаправленное изменение формы, состава и структуры предметов труда); трудовые (последовательные этапы производства с участием человека). Производственные процессы проходят в определённых условиях труда. Условия труда – это характеристика производственной среды (её физическое состояние), которая окружает работника и физически воздействует на его организм. Производственная среда характеризуется в основном санитарно-гигиеническими параметрами (температура, влажность, шум). Основные документы, регламентирующие условия труда, – это санитарные нормы и правила, ГОСТы, требования техники безопасности и охраны труда. Трудовые процессы характеризуются интенсивностью труда, т.е. количеством труда, затрачиваемого в единицу времени. Интенсивность труда описывается следующими показателями: темп труда, усилия работника, количество обслуживаемых рабочих мест (объектов), санитарногигиенические условия труда. 30 Структура производственных операций, система норм и нормативов труда Основной элемент системы управления персоналом – рабочее место. Это часть производственной площади, на которой работник посредством средств труда целенаправленно преобразует предметы труда. Производственный процесс делится на операции. Это необходимо для планирования численности рабочих, нормирования труда, оплаты труда, учёта затрат труда. Операция – это часть производственного процесса, выполняемая работником или группой работников над конкретным предметом труда на определённом рабочем месте. Количество и состав операций производственного процесса определяются технологией производства, экономическим назначением продукции, сложностью конструкции, объёмом производства, трудоёмкостью изготовления изделия. В состав операции входят трудовой прием, трудовое действие, трудовое движение. Трудовой приём – это совокупность трудовых действий при неизменных предметах и средствах труда, представляющих технологически завершённую часть операции (например установка заготовки в приспособление). Трудовое действие – это совокупность трудовых движений, выполняемых без перерыва при неизменных предметах и средствах труда. Трудовое движение – это однократное перемещение рабочего органа человека (руки, ноги, корпуса). При расчёте норм труда устанавливаются затраты рабочего времени. Tпз – подготовительно-заключительное время. Оно необходимо для подготовки к выполнению задания и его завершения (получение инструмента, приспособлений, технической документации; ознакомление с работой и технической документацией; установка заготовки; наладка оборудования; сдача документации, инструмента после выполнения работы). Tоп – оперативное время, затрачиваемое на изменение предмета труда и вспомогательные действия, необходимые для изменения предметов труда. Оперативное время включает в себя основное (технологическое) tо, необходимое для изменения предмета труда, и вспомогательное tв, затрачиваемое на установку, загрузку предметов труда и т.п. Tоб – время обслуживания рабочего места. Оно включает в себя время технического tт и организационного обслуживания tоо (раскладка и сбор инструмента). Tотл – время на отдых и личные надобности. Tтп – время на технологические перерывы, предусмотренные технологическим процессом. 31 Затраты рабочего времени делятся на нормируемые (основное, вспомогательное время, время обслуживания рабочего места, время на отдых и личные надобности, регламентированные перерывы, подготовительнозаключительное время) и ненормируемые (непредусмотренные уставом организации). Сумма затрат рабочего времени, рассчитанная на единицу продукции, называется штучно-калькуляционным временем (tшт-к): tшт-к = tшт +Тпз/п = tо + tв + Тоб + Тотл + Ттп + Тпз, где n – размер партии деталей, Т пз = Т пз n. В настоящее время на предприятиях сформирована единая система норм труда, включающая нормы времени, выработки, обслуживания, численности, управляемости; нормированные задания. Все нормы времени устанавливаются исходя из необходимых затрат рабочего времени на осуществление производственных процессов. Система норм затрат рабочего времени предполагает наличие нормативных материалов по труду, которые служат для установления норм затрат труда и отражают зависимость между необходимыми затратами труда и влияющими на них факторами. Нормативные материалы состоят из единых (типовых) норм и нормативов, которые включают в себя нормативы режимов работы оборудования, нормативы времени, нормативы численности. Оптимизация нормирования затрат труда. Методы нормирования Нормы затрат труда определяются с учётом комплекса факторов: технологических, организационных, экономических, психологических, социальных. Отсюда появляется многовариантность выбора норм труда. Эти нормы по вариантам могут отличаться величиной нормы. Обоснованность величины нормы (в частности нормы времени) определяется обоснованностью каждого элемента этой нормы, например основное время должно соответствовать оптимальному режиму обработки; вспомогательное – оптимальным приёмам труда, обслуживание рабочего места и подготовительно-заключительное время – оптимальной системе обслуживания рабочих мест и оптимальному режиму труда и отдыха. Во всех случаях оптимизации затрат труда оптимальным критерием является минимум суммарных затрат труда для получения заданного производственного результата. Определение минимума суммарных затрат труда осуществляется с помощью методов нормирования затрат труда (анализа 32 трудового процесса, проектирования рациональной технологии и организации труда, расчёта норм). В зависимости от характера нормируемых работ выбирают и конкретный метод. По специфике содержания методы классифицируются на аналитические (анализ конкретного процесса, дифференциация процесса на элементы, проектирование рациональных режимов работы оборудования, организация труда работников, установление норм труда по операциям) и суммарные, которые предполагают установление нормы без дифференциации процесса на элементы и проектирование рациональной организации труда (на основе опыта нормировщика или статистических данных). Нормы, установленные с помощью суммарных методов, называют опытностатистическими. Они малотрудоёмки, но не точны. Более качественные нормы получают в результате аналитических методов. Упражнения Практическое занятие по теме (4 часа) предполагает рассмотрение, повторение и творческое обсуждение материала лекции и решение группы задач. Задачи 1. На производительность труда рабочих участка оказывают влияние четыре определяющих фактора. Количественную оценку влияния проводят три эксперта. Результаты оценки: 9 8 7 6 10 12 1 5 14 7 6 7 Используя экспертный метод, постройте модель по данной матрице и определите уровень достоверности коэффициента согласованности оценок экспертов, постройте график и ранжирный ряд. 2. На производительность труда рабочих участка оказывают влияние три определяющих фактора. Количественное значение влияния факторов определяют четыре эксперта. Результаты оценки: 1 2 3 3 7 5 6 3 19 7 6 5 Используя экспертный метод, определите уровень достоверности коэффициента согласованности оценок экспертов по модели данной матрицы и постройте график и ранжирный ряд. 3. Производительность труда в базовом периоде составила 25 шт./ч, в плановом периоде – 28 шт./ч. Как изменится численность работников в плановом периоде, если в базовом она составляла 356 человек? 33 4. Определите производительность труда в плановом и отчётном году и рост производительности труда по плану, если объём производства товарной продукции в цехе составил в отчётном году 120 тыс. д.е., в плановом году – 142 тыс. д.е. Среднесписочная численность работающих в отчётном году составляла 321 человек, а в плановом – увеличилась на 15 человек. 5. Определите рост производительности труда (%). В отчётном периоде цех изготовил товарной продукции на сумму 6,2 млн д.е. при численности работающих 1800 человек, а в плановом периоде запланирован выпуск продукции в объёме 6944 тыс. д.е. при численности работающих 1872 человека. Тесты, приведённые ниже, могут быть использованы в качестве срезовой контрольной работы с рейтинговым зачетом. 1. Отметьте правильный ответ. Разделение труда – это: а) дифференциация труда; б) формирование предприятий; в) специализация труда; г) разделение труда по технологическому признаку? 2. В перечне объектов выделите те, которые относятся к общему разделению труда: а) добывающая отрасль; б) транспорт; в) организация. 3. В перечне объектов выделите те, которые относятся к единичному разделению труда: а) сельское хозяйство; б) обрабатывающая промышленность; в) электроэнергетическая промышленность; г) судостроительная промышленность. 4. Правильно ли утверждение, что литейное, штамповочное, сварочное производства относятся к технологическому разделению труда: а) да; б) нет? 5. В перечне объектов выделите те, которые относятся к частному разделению труда: а) ВлГУ; б) тракторный завод; в) сыроваренное производство. 6. Отметьте правильный ответ. Выделение групп специалистов, учеников, рабочих и руководителей – это: а) функциональное разделение труда; б) технологическое; в) предметное разделение труда. 7. Можно ли отнести узлы, детали, агрегаты к технологическому разделению труда: а) да; б) нет? 34 8. Отметьте правильный ответ. Совокупность знаний и навыков, необходимых для выполнения определённого вида работ, – это: а) профессия; б) специальность. 9. Отметьте, что предполагает словосочетание «производственный процесс»: а) создание условий труда; б) результат труда; в) выполнение операций. 10. Какую связь предполагают специализация труда и кооперация: а) социальную; б) производственную; в) общую; г) единичную? 11. Отметьте, чем могут характеризоваться условия труда на рабочем месте: а) сборкой мелких деталей; б) дневным светом; в) правильным подбором инструментов; г) указаниями мастера участка. 12. Правильно ли, что рабочее место – это часть производственной площади, где согласно научной организации труда располагаются в правильной последовательности оборудование, инструменты и предметы труда: а) да; б) нет? 13. Какая последовательность в выполнении операции будет правильной: а) операция – приём – действие – движение; б) движение – действие – приём – операция? 14. К какому виду затрат рабочего времени относится вспомогательное время: а) Тпз; б) Топ; в) Тоб; г) Тотл; д) Ттп? 15. Являются ли нормативы по труду составной частью норм труда: а) нет; б) да? 16. Что является определяющим при оптимизации затрат труда: а) стандарт качества изделия; б) заданный объём производства; в) наименьшие суммарные затраты труда; г) комфортные условия труда? 17. Подлежат ли исследованию такие составляющие трудовых процессов, как интенсивность труда работников, перевыполнение норм выработки, сменность работы, режимное время работы: а) нет; б) да? 18. Как известно, первая задача исследования трудовых процессов – определение фактических затрат рабочего времени. С какой целью это делается: а) проанализировать существующую организацию труда; б) проанализировать качество норм и нормативов; в) разработать нормативы времени обслуживания рабочего места? 35 19. Правильно ли утверждение, что затраты рабочего времени на действия, движения и операцию можно определить с помощью фотографии рабочего времени: а) да; б) нет? Вывод В основе эффективной деятельности человека лежит разделение труда, которое предполагает специализацию в определённом узком направлении. Так, по управлению процессами и обслуживанию оборудования, использующего (генерирующего, преобразующего) электроэнергию, специализируются работники-электрики; в сельскохозяйственном производстве выделяют овощеводов, животноводов и т.д. Усвоив материал этой темы, студент убеждается в том, что специализированный и узконаправленный труд экономически более эффективен. При определённом уровне специализации экономический эффект снижается. Процесс специализации труда всегда связан с кооперированием труда, т.е. с формированием разветвлённой экономической системы по совместному производству одного вида продукции или ограниченного количества видов продукции несколькими предприятиями. Тема 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ И ЗАТРАТ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает. Ф. Энгельс Введение Познание трудовых процессов с целью повышения эффективности труда работников производства реализуется через исследование этих процессов. Оно заключается в сущностном представлении понятий, их связей и анализе закономерностей проявления элементов трудового процесса. Исследование предполагает наличие специфичных методов (способов) познания трудовых процессов, учитывающих объём работ, расположение рабочих мест, продолжительность и цели исследования. По результатам устанавливают нормы затрат труда на выполнение различных элементов и этапов производственного процесса. Нормативы и нормы труда связаны между собой, имеют определённую зависимость и формируют нормативную экономическую систему трудовых процессов. 36 Содержание темы: методы исследования и их характеристика; структура нормативов и этапы их разработки; нормативные зависимости и методы их установления. Цели изучения темы: ознакомление студентов с имеющимися методами исследования элементов затрат труда трудовых процессов; формирование целостного представления об экономическом значении разработки прогрессивных норм труда для повышения эффективности производственных процессов. Методы исследования и их характеристика Исследование трудового процесса и затрат рабочего времени предполагает анализ всех характеристик трудового процесса и факторов, определяющих затраты труда. Исследованию подлежат следующие составляющие трудовых процессов: параметры оборудования, соответствие оборудования выполняемой работе и экономическим требованиям, профессиональные, психофизиологические и социальные характеристики работников, условия труда, применяемая технология, организация рабочего места и т. д. При исследовании трудовых процессов решаются две основные задачи: определение фактических затрат рабочего времени на выполнение элементов операции, установление структуры затрат времени на протяжении рабочей смены или части смены. Решение первой задачи позволяет разработать нормативы времени, выбрать рациональные методы труда, установить составляющие норм труда, проанализировать качество норм и нормативов; решение второй задачи – разработать нормативы времени обслуживания рабочего места, подготовительно-заключительного времени, оценить эффективность использования рабочего времени, проанализировать существующую организацию труда и производства. Методы, используемые при исследовании затрат рабочего времени, классифицируют по следующим признакам: цель исследования, количество наблюдаемых объектов, способ проведения наблюдения, способ фиксирования результатов наблюдения и др. В соответствии с целью наблюдения выделяют следующие методы: хронометраж (проводится для анализа приёмов труда и определения длительности элементов операции); фотография рабочего времени ((ФРВ), выполняется для установления структуры затрат рабочего времени на протяжении рабочей смены или её части); фотохронометраж (производится 37 для одновременного определения структуры затрат времени и длительности отдельных элементов производственной операции). По количеству исследуемых объектов различают методы наблюдения: индивидуальные (за одним работником); групповые (за несколькими работниками); маршрутные (за подвижным объектом или объектами, находящимися на значительном удалении). В зависимости от задач исследования применяют различные подходы при использовании перечисленных методов. Хронометраж может быть непрерывным, выборочным, цикловым. Фотографию рабочего времени различают по наблюдаемым объектам, способам проведения и обработки наблюдений. В зависимости от целей анализа трудового процесса используют различные технические средства: секундомеры, хроноскопы, кинокамеры, телекамеры и т.п. Все методы исследования затрат рабочего времени включают в себя следующие этапы: 1) подготовка к наблюдению; 2) проведение наблюдения; 3) обработка данных; 4) анализ результатов наблюдений; 5) подготовка предложений по совершенствованию организации труда. Структура нормативов и этапы их разработки Содержание производственных процессов существенно различается по характеристикам изготовляемых изделий, применяемым материалам, оборудованию, технологии, масштабам выпуска продукции, степени освоения производства, условиям труда и другим параметрам, поэтому для расчёта норм необходимо применение нормативов (систем нормативов). Нормативы могут быть установлены на все структурные элементы производства изделий. Так, разработаны нормативы обработки поверхности детали, сборки узлов и машин, нормативы на различные виды работ, в целом на изделие. Система нормативов – это многоуровневая система, в которой укрупнённые нормативы могут быть получены путём агрегатирования (укрупнения) нормативов нижестоящих уровней. Так, из нормативов на трудовые действия могут быть получены нормативы на трудовые приёмы. Системы нормативов на различные виды работ должны обладать единством (сопоставимостью), которое обеспечивается по следующим направлениям: сопоставимость по отдельным элементам производственных процес- 38 сов и изделий; типу производства; факторам, определяющим величину необходимых затрат труда; темпу и интенсивности труда. Нормативы затрат труда должны удовлетворять следующим требованиям: обеспечивать необходимую точность норм; учитывать условия выполнения нормируемых работ. Нормативы должны быть «удобными» в использовании (как в «ручных» расчётах, так и с помощью вычислительной техники). Нормативные зависимости оформляют в виде таблиц и номограмм, из которых составляют сборники нормативов. В них входят: описание работ; условия их выполнения; методические рекомендации по расчёту норм. Нормативные зависимости и методы их установления Для установления нормативов важно определить их зависимости от различных факторов. Для этого необходимо, во-первых, определить состав факторов-условий и факторов-аргументов. Факторы-условия при выводе нормативных зависимостей остаются неизменными. Для фактороваргументов выбирают значения, при которых устанавливаются соответствующие им нормативные затраты труда. Во-вторых, выполняют расчёты затрат труда по выбранным факторам-аргументам (в дальнейшем факторы). В-третьих, на основе полученных данных устанавливают соотношение между факторами и величинами нормативных затрат труда. Важен выбор факторов. Например, нормативы времени (основного) обработки детали на токарных станках зависят от режима резания, диаметра, длины заготовки и т.п. Нормативные зависимости в основном являются многофакторными. Установление их возможно на основе двух подходов. Согласно первому подходу каждый фактор используется изолированно при постоянстве других. Согласно второму подходу все факторы варьируются (изменяются) одновременно. Для установления параметров многофакторной зависимости целесообразно применить корреляционно-регрессивный анализ. Общая схема расчётов с помощью этого метода такова. 1. Отбираются факторы, которые связаны между собой зависимостью, достаточно удалённой от функциональной. 2. Коэффициенты регрессии определяют в результате решения системы линейных уравнений, составленной на основе метода наименьших квадратов. 3. Адекватности уравнений регрессии добиваются с помощью крите2 рия Фишера: δ F= 2 , δ ост 39 где δ2 – общая дисперсия результатов наблюдений, δ2ост – остаточная дисперсия результатов наблюдений. 4. Оценивают существенность влияния качественных факторов производства с помощью дисперсионного анализа. 5. Оценивают существенность количественных факторов и определяют t-критерий для коэффициентов регрессии, коэффициент множественной корреляции, остаточную дисперсию, среднюю относительную ошибку аппроксимации. Нормативы классифицируют на дифференцированные (устанавливаются на трудовые движения, действия, приёмы и используются в основном в массовых производствах) и укрупнённые (устанавливаются обычно на единицу размера обрабатываемой поверхности, технологический переход, поверхность детали, обрабатываемой за несколько переходов). Упражнения Практическое занятие по теме (4 часа) предполагает рассмотрение, повторение и творческое обсуждение материала лекции и решение группы задач. Студентам могут быть предложены следующие вопросы по материалу темы. 1. Что относится к элементам трудового процесса и что предполагает их использование? 2. Какие задачи стоят при исследовании элементов трудовых процессов и что позволяет решить эти задачи? 3. Перечислите методы исследования затрат рабочего времени и дайте им организационно-экономическую характеристику. 4. Перечислите и классифицируйте по методам исследования затрат труда технические средства измерения. 5. Что включает в себя понятие «структура нормативов»? 6. Каким требованиям должны отвечать нормативы затрат труда? 7. Почему важно установление зависимости нормативов от различных факторов производственного процесса? 8. Что означают понятия «фактор-условие», «фактор-аргумент» и имеется ли зависимость между ними? 9. В каких случаях используют корреляционно-регрессивный анализ при исследовании трудовых процессов? 10. На какие элементы трудовых процессов устанавливают дифференцированные и укрупнённые нормативы? 40 Задачи 1. Определите плановую численность основных рабочих-сдельщиков пл на участке. Годовой выпуск деталей В составляет 150 тыс. шт. Трудоёмкость изготовления детали по всем операциям технологического процесса tизд = 0,81 нормо-ч. Эффективный фонд времени рабочего – 1842 ч, коэф- фициент выполнения нормы Квн = 1,2. 2. Рассчитайте численность вспомогательных рабочих: наладчиков оборудования и слесарей по ремонту оборудования. На участке – 40 станков, на которых работают в две смены. Норма обслуживания на одного наладчика составляет 12 станков, на одного слесаря – 495 р.е. Средняя сложность ремонта – 15 р.е. 3. Рассчитайте численность и тарифный фонд заработной платы вспомогательных рабочих цеха, находящихся на повременной оплате труда. Цех работает в две смены. Число станков – 92, численность основных рабочих – 138 человек. Эффективный фонд времени рабочего – 1842 ч. Коэффициент, учитывающий невыходы на работу по уважительным причинам, – 1,1. Средняя сложность ремонта – 12 р.е. Специальность рабочего Наладчик оборудования Слесарь по ремонту оборудования Норма обслуживания 13* 495* Часовая тарифная ставка, д.е. 0,72 0,601 * Единицы измерения нормы обслуживания: для наладчика оборудования – станки/наладчик; слесаря по ремонту оборудования – р.е./слесарь. 4. Рассчитайте численность и тарифный фонд заработной платы вспомогательных рабочих цеха, находящихся на повременной оплате труда. Цех работает в две смены. Число станков – 84, численность основных рабочих – 132 человека. Эффективный фонд времени рабочего – 1860 ч. Коэффициент, учитывающий невыходы на работу по уважительным причинам, – 1,2. Средняя сложность ремонта – 15 р.е. Норма Часовая тарифная Специальность рабочего обслуживания ставка, д.е. Станочник по ремонту инстру70* 0,585 мента и приспособлений Слесарь по ремонту оборудования 510 0,584 * Единица измерения – ед. оборудования/станочник. 5. Определите годовой фонд заработной платы рабочих-сдельщиков участка. Премия из фонда заработной платы и доплаты составляют 23 % тарифной заработной платы. Дополнительная заработная плата – 11 % ос41 новной заработной платы. Премии из фонда материального поощрения составляют 13 % годовой тарифной заработной платы. Годовой объём выпуска изделий – 245 тыс. шт. Операция Токарная Фрезерная Норма времени на обработку детали, мин 2,71 5,3 Часовая тарифная ставка, д.е. 0,539 0,581 Вывод Оптимальный результат любого трудового процесса может быть достигнут только посредством прогрессивных методов нормирования труда и использования технического инструментария измерения. Различные элементы труда трудовых процессов в зависимости от требований исследуют различными методами: хронометраж, фотохронометраж, фотография рабочего времени, метод моментных наблюдений. Важно при изучении этой темы усвоить значимость нормативной зависимости в экономике производственных процессов. Тема 6. УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ Труд есть необходимое условие жизни человека и труд же даёт благо человеку. Л.Н. Толстой Введение Управление человеческими (трудовыми) ресурсами – одно из важнейших направлений национальной экономической системы. Оно носит сквозной характер: от организаций мирового уровня (МОТ – Международная организация труда) практически до каждого предприятия отдельно взятой страны. С учетом особенностей управления в каждой стране имеется своя национальная система управления трудовыми ресурсами. Государственная система управления разрабатывает директивные документы и формирует принципы организации и использования трудовых ресурсов. В рыночных условиях трудовые ресурсы – это товар со всеми классическими признаками и особенностями. Управление трудовыми ресурсами характеризуется специфичными принципами. Содержание темы: структура систем управления; рынок труда, динамика продуктивности и оплаты труда; 42 принципы совершенствования управления человеческими ресурсами. Цели изучения темы: ознакомление с существующей системой управления трудовыми ресурсами на различных уровнях: международном, уровне страны, предприятия; с существующей законодательной системой (законные и подзаконные акты) в сфере труда на уровне Российской Федерации, области, города; познание существующих правил, принципов, условий и конъюнктуры рынка трудовых ресурсов. Структура систем управления Управление человеческими ресурсами носит сквозной характер от организаций мирового уровня до подразделения предприятия. На мировом уровне Международная организация труда (МОТ) разрабатывает рекомендации по управлению трудовой деятельностью. Она имеет свои представительства во многих государствах, в том числе и в России. В каждой стране есть система государственных органов по вопросам труда, занятости и социальной политике (в России – Министерство здравоохранения и социального развития, Федеральная служба занятости). Государственные органы разрабатывают нормативные акты: по условиям труда на всех предприятиях; соотношениям в оплате труда на предприятиях и в учреждениях; управлению занятостью населения; пенсионному обеспечению; оказанию помощи безработным, инвалидам и малообеспеченным; организации взаимоотношений работодателей и наёмных работников. На уровне предприятия системы управления человеческими ресурсами зависят от его размеров, выпускаемой продукции, квалификации управляющих, традиций и других факторов. В систему управления входят структурные подразделения: отдел кадров, отдел труда и заработной платы, отдел подготовки кадров и т.д. Отделы подчиняются по профилю конкретному заместителю директора. В экономически развитых странах в фирмах функционирует единая служба управления человеческими ресурсами. На предприятиях основой регулирования социально-трудовых отношений является коллективный договор, который заключается на срок от одного до трех лет между работодателями и наёмными работниками. В данном контексте управление следует понимать как непрерывный процесс воздействия на объект управления (личность, коллектив, предприятие, отрасль, государство) для достижения оптимальных результатов при наименьших затратах времени и ресурсов. 43 Управление трудовыми ресурсами, иначе управление персоналом, включает ряд профессионально специфичных работ: планирование персонала (составление штатного расписания и оценка затрат на содержание персонала); отбор и найм персонала, действия по его адаптации на рабочем месте; профессиональная подготовка и повышение квалификации; формирование системы карьерного продвижения; увольнение персонала. Каждая из перечисленных работ рассматривается как совокупность последовательных взаимосвязанных стадий. Например, работа по отбору персонала включает в себя следующие стадии: анализ потребности производства в кадрах; определение требований, сроков и условий найма; определение основных источников поступления трудовых ресурсов; выбор методик набора кадров; введение в должность и действия по адаптации работника в коллективе. Рынок труда, динамика продуктивности и оплаты труда Рынок труда входит в систему рынка экономических ресурсов. При этом необходимо учитывать особенности труда, отличающие его от других экономических ресурсов. К ним относятся: психологический, социальный и политический аспекты. Рынок труда – это механизм согласования интересов лиц, работающих по найму, и работодателей, а также государства. В классическом представлении рынок труда выполняет следующие основные функции: посредническую (соединяет непосредственно работодателя с работником и позволяет им общаться по вопросам цен, спроса и предложения, купли-продажи); ценообразующую (формирует цены на труд); информирующую (информирует работодателей о состоянии экономики); регулирующую (осуществляет распределение рабочей силы по отраслям и регионам); стимулирующую (побуждает работников к поиску более высокооплачиваемой работы, а работодателя – к более эффективному использованию рабочей силы); оптимизирующую (позволяет в конечном итоге повысить эффективность хозяйственного механизма). Рынок регулирует спрос и предложение рабочей силы. Согласно классической теории точка пересечения кривых спроса и предложения («крест Маршалла») определяет цену труда (уровень заработной платы) и количество занятых. Различают первичные и вторичные рынки труда. Первичный рынок формируют наиболее привлекательные виды работ, те, которые обеспечивают стабильность занятости, высокий уровень оплаты труда, возможности профессионального роста. Вторичный рынок комплектуется работами, где нет гарантии занятости, низкий уровень оплаты труда, ограничены 44 перспективы профессионального роста. Деление на вторичные и первичные рынки обусловлено различиями в квалификации; техническим и организационным уровнем предприятий; дискриминацией по полу, возрасту и другими показателям. Национальные рынки труда формируются под влиянием традиций, уровней технического развития, качества жизни населения и других факторов. К важным характеристикам рынка труда относятся показатели эластичности, которые определяют степень влияния социальноэкономических факторов на изменение спроса и предложения труда. В частности, коэффициент эластичности спроса по цене труда показывает, на сколько процентов уменьшается занятость (численность работающих) при увеличении заработной платы на 1 %. Особое место в системах управления человеческими ресурсами занимает безработица. Безработными считаются лица, которые по действующему законодательству могут быть приняты на работу и активно её ищут. Для получения статуса безработного необходимо следующее: регистрация в службе занятости; активный поиск работы; отсутствие других источников дохода; сотрудничество со службой занятости, выполнение её рекомендаций. Уровень безработицы измеряется отношением числа лиц, имеющих статус безработного, к численности экономически активного населения: Ч Уб = б ⋅100 %. Чэа Естественный уровень безработицы в развитых странах равен 4 – 6 % (Япония – 1,2 %, Италия – 12 %). В годы кризиса (30-е гг. ХХ в.) в США и странах Запада безработица составляла 25 – 32 %. Естественный уровень – это нормальный уровень для данной страны, сохраняющийся на протяжении длительного периода времени. Он рассчитывается как сумма показателей фрикционной и структурной безработицы. Различают следующие виды безработицы: фрикционная (связанная с изменением места работы или места жительства); сезонная (обусловленная сезонными колебаниями спроса на рабочую силу); структурная (когда происходят структурные сдвиги в экономике страны (оборонное производство ориентируется на социальное развитие)); циклическая (имеет место при спаде производства по причине перепроизводства продукции и т.п.); скрытая (определяется численностью работников, которые формально считаются занятыми, но не выполняют значительного объёма работ). 45 Управление занятостью – одна из важнейших функций экономистов. Непосредственно этим занимается Федеральная служба занятости. Большую работу выполняют региональные и местные службы занятости. Принято различать два типа политики занятости: пассивную (основную роль играет государство, оно стремится сохранить рабочие места, поддерживать спрос на продукцию, выплачивать безработным пособия); активную (основную роль играет сам человек). Такое деление достаточно условно. Процессами динамики продуктивности труда и заработной платы на предприятиях управляют коллективы этих предприятий. Темпы роста заработной платы и благосостояние населения в нормально функционирующей экономике соответствуют темпам роста продуктивности труда. Практически продуктивность растёт в той мере, в какой уменьшаются нормы затрат ресурсов. Для норм труда это означает, что в рационально организованном производстве коэффициент выполнения норм выработки не должен иметь тенденцию к увеличению. В России это не соблюдается. Рост продуктивности реализуется через изменение норм и фактические затраты ресурсов. Нет тенденции роста коэффициента выполнения норм труда. Принципы совершенствования управления трудовыми ресурсами Современное производство характеризуется высокой динамичностью. Постоянно обновляются номенклатура производимой продукции, техника и технология. В этих условиях появилась и быстро развивается теория управления организационными изменениями. Элементы этой теории рассмотрены Р. Крюгером. Он выделяет следующие виды преобразований в организации производства. Реструктуризация – изменение организационных структур, замена и модернизация оборудования. Переориентация – изменение профиля или номенклатуры продукции в соответствии с требованиями рынка (конверсия оборонных предприятий). Обновление – преобразование в области стилей руководства, поведения руководителей (делегирование ответственности, расширение прав структурных подразделений и отдельных работников). Переоценка ценностей – изменения в системе ценностей предприятия, его идеологии, предпринимательской культуре, системе социальных проблем. Основная проблема преобразований – преодоление различных барьеров, которые замедляют перемены. Помехи могут быть внутренними, связанными со структурой и персоналом, и внешними, обусловленными социально-политической ситуацией, рыночной конъюнктурой и источниками 46 финансирования. Преобразования могут носить эволюционный (коллектив постоянно осознаёт изменения и следует им) и революционный характер (предполагает быстрое и радикальное изменение). Упражнения Практическое занятие по теме (2 часа) предполагает рассмотрение, повторение и творческое обсуждение материала лекции и решение группы задач. Задачи 1. Определите плановую численность рабочих-сдельщиков на участке. Участок изготовляет валы. В плановом году намечен их выпуск в количестве 198 тыс. шт. Эффективный фонд времени рабочего – 1860 ч. Коэф- фициент выполнения норм Квн = 1,2. Нормы времени по операциям: фрезерно-центровальная – 0,939 мин, токарная – 1,12 мин, фрезерная – 1,95 мин, накатная – 4,125 мин, токарно-накатная – 4,523 мин. 2. Определите необходимое число работающих по плану, если в отчётном году предприятие выпустило нормативно-чистой продукции на 3,2 млн д.е. при списочном составе работающих 1612 человек. В плановом году задание по выпуску составляет 7810 изделий с нормативом чистой продукции на изделие 395 д.е. Производительность труда возрастает на 9,1 %. 3. Определите рост производительности труда (%), если в базисном году цех изготовил товарной продукции на 8,1 млн д.е. при численности работающих 805 человек. В плановом году за счёт внедрения технических мероприятий численность сократится на 41 человека, а объём производства продукции останется на прежнем уровне. 4. Определите годовой фонд заработной платы и среднемесячную заработную плату рабочих-сдельщиков механического участка. Премии из фонда заработной платы и доплаты составляют 20 % тарифной заработной платы. Операция Токарная Фрезерная Норма времени на обработку детали, мин 2,38 8,75 Часовые тарифные ставки, д.е. 0,758 0,745 Годовой объём выпуска деталей – 131 тыс. шт. Премии из фонда материального поощрения составляют 10 % годовой тарифной заработной платы, среднесписочная численность рабочих на участке – 39 человек. 47 5. Рассчитайте общую численность работающих литейного цеха на плановый период. Производительность труда одного работающего в отчётном периоде по товарной продукции составила 3566 д.е./чел. На плановый период намечено изготовить товарной продукции на сумму 7093 тыс. д.е. при росте производительности труда по сравнению с отчётным периодом на 6,9 %. 6. Рассчитайте заработную плату рабочего-повременщика, если он работал в данном месяце 22 смены по 8 часов. Часовая тарифная ставка рабочего – 15,8 д.е. За выполнение плана ему начислена премия в размере 12 % тарифной заработной платы. Рассмотренная тема по учебному плану – заключительная, и преподаватель может провести итоговый рейтинг по изученной дисциплине в форме тестирования. 1. Какой из факторов влияет на производительность труда: а) интенсивность труда; б) время выпуска детали со станка; в) затраты труда на выпуск единицы продукции; г) рациональное использование трудовых ресурсов; д) фонд времени рабочего? 2. В каком из перечисленных случаев повышается производительность общественного труда: а) увеличение фонда времени работы основного технологического оборудования; б) опережение темпов роста национального дохода по сравнению с темпами роста численности работающих; в) изменение структуры рабочего времени; г) рост средней производительности единицы оборудования; д) сокращение целодневных простоев? 3. Какой из показателей отражает стоимость производительности труда: а) количество произведённой продукции, приходящейся на одного вспомогательного рабочего; б) затраты времени на производство единицы продукции; в) стоимость произведённой продукции, приходящейся на единицу оборудования; г) стоимость произведённой продукции, приходящейся на одного среднесписочного работника; д) стоимость материалов, приходящаяся на одного рабочего? 4. Какой из показателей отражает производительность труда: а) станкосменность; б) трудоёмкость; в) материалоёмкость; г) фондоёмкость; д) энергоёмкость? 48 5. Какое из понятий характеризует выработку: а) количество продукции, произведённое в среднем на одном станке; б) стоимость произведённой продукции, приходящейся на одного среднесписочного работника; в) время на производство запланированного объёма продукции; г) номенклатура выпускаемой продукции; д) стоимость основной продукции, приходящейся на одного рабочего? 6. Какие из перечисленных ниже потенциальных возможностей относятся к национально-хозяйственным резервам повышения производительности труда: а) создание новых орудий и предметов труда; б) специализация труда; в) кооперирование; г) эффективное использование орудий труда; д) снижение затрат труда на производство единицы продукции? 7. Какие из нижеперечисленных возможностей относятся к отраслевым резервам: а) создание новых орудий и предметов труда; б) специализация; в) рациональное размещение производства; г) эффективное использование орудий труда; д) снижение затрат труда на производство единицы продукции? 8. Какие из нижеперечисленных потенциальных возможностей относятся к внутрипроизводственным резервам повышения производительности труда: а) создание новых орудий и предметов труда; б) специализация; в) кооперирование; г) рациональное размещение производства; д) эффективное использование орудий труда? 9. Какое из условий характеризует количественные резервы повышения производительности труда: а) снижение трудоёмкости изготовления изделия; б) повышение доли квалифицированных рабочих; в) увеличение количества изготовленных деталей за единицу времени; г) сокращение потерь рабочего времени; д) увеличение парка оборудования? 10. Какая из характеристик отражает общую численность высвобожденных работников: а) прирост производительности труда; б) сумма экономии за счёт сокращения численности работающих, рассчитанная по всем факторам; в) изменение структуры работающих; г) снижение трудоёмкости изготовления изделия; д) рост коэффициента выполнения норм? 11. Отметьте правильный ответ. Разделение труда – это: а) дифференциация труда; б) формирование предприятий; в) специализация труда; г) разделение труда по технологическому признаку? 49 12. В перечне объектов выделите те, которые относятся к общему разделению труда: а) добывающая отрасль; б) транспорт; в) организация. 13. В перечне объектов выделите те, которые относятся к единичному разделению труда: а) сельское хозяйство; б) обрабатывающая промышленность; в) электроэнергетическая промышленность; г) судостроительная промышленность. 14. Правильно ли утверждение, что литейное, штамповочное, сварочное производства относятся к технологическому разделению труда: а) да; б) нет? 15. В перечне объектов выделите те, которые относятся к частному разделению труда: а) ВлГУ; б) тракторный завод; в) сыроваренное производство. 16. Отметьте правильный ответ. Выделение групп специалистов, учеников, рабочих и руководителей – это: а) функциональное разделение труда; б) технологическое разделение труда; в) предметное разделение труда. 17. Можно ли отнести узлы, детали, агрегаты к технологическому разделению труда: а) да; б) нет? 18. Отметьте правильный ответ. Совокупность знаний и навыков, необходимых для выполнения определённого вида работ, – это: а) профессия; б) специальность. 19. Отметьте, что предполагает словосочетание «производственный процесс»: а) создание условий труда; б) результат труда; в) выполнение операций. 20. Какую связь предполагают специализация труда и кооперация: а) социальную; б) производственную; в) общую; г) единичную? 21. Отметьте, чем могут характеризоваться условия труда на рабочем месте: а) сборкой мелких деталей; б) дневным светом; в) правильным подбором инструментов; г) указаниями мастера участка? 22. Правильно ли следующее определение? Рабочее место – это часть производственной площади, где согласно научной организации труда располагаются в правильной последовательности оборудование, инструменты и предметы труда: а) да; б) нет. 50 23. Какая последовательность в выполнении операции будет правильной: а) операция – приём – действие – движение; б) движение – действие – приём – операция? 24. К какому виду затрат рабочего времени относится вспомогательное время: а) Тпз; б) Топ; в) Тоб; г) Тотл; д) Ттп? 25. Являются ли нормативы по труду составной частью норм труда: а) нет; б) да? 26. Что является определяющим при оптимизации затрат труда: а) стандарт качества изделия; б) заданный объём производства; в) наименьшие суммарные затраты труда; г) комфортные условия труда? 27. Подлежат ли исследованию такие составляющие трудовых процессов, как интенсивность труда работников, перевыполнение норм выработки, сменность работы, режимное время работы: а) нет; б) да? 28. Как известно, первая задача исследования трудовых процессов – определение фактических затрат рабочего времени. С какой целью это делается: а) проанализировать существующую организацию труда; б) проанализировать качество норм и нормативов; в) разработать нормативы времени обслуживания рабочего места? 29. Правильно ли утверждение, что затраты рабочего времени на действия, движения и операцию можно определить с помощью фотографии рабочего времени: а) да; б) нет? 30. Имеется ли расчётная зависимость между факторами-условиями и факторами-аргументами: а) нет; б) да? Вывод Труд как социально-экономическое понятие в мировой практике занимает важное место, что объясняет функционирование системы мировой организации труда, включающей в себя в качестве подструктур государственные системы организации труда. Рыночный механизм труда предполагает первичный и вторичный рынки в зависимости от сложности производства и потребностей работодателя. На рынке труда существует конкуренция и различные виды безработицы, уровень которой регулируется государством с учётом принципов управления трудовыми ресурсами. 51 Дополнительные темы по дисциплине «Экономика и социология труда» Нижеприведённые темы могут быть рассмотрены в рамках учебного курса по усмотрению преподавателя и выбору студентов. Тема 1. ОПТИМИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ Введение Оптимизация – процесс поиска наилучшего решения из имеющихся альтернатив. При этом она осуществляется в экономических ситуациях, в которых процессы могут быть с достаточной точностью выражены математически. В отсутствие такой возможности выбирается наилучший вариант среди рассматриваемых. Наиболее значимы в оптимизации нормы длительности и трудоёмкости операций, численности работников и количества обслуживаемых объектов. Необходимо обратить внимание, что длительность и трудоёмкость операций имеют тесную взаимосвязь и зависят от режима работы оборудования, приёмов труда, обслуживания рабочих мест, режимов труда и отдыха. Эти процессы и зависимости просматриваются на ранней стадии – на стадии проектирования, которое должно осуществляться со строгим соблюдением существующих принципов и методических подходов в производственных системах. Оптимизация трудовых процессов влияет на качественное и количественное значения результатов труда, а соответственно и на оплату труда. При этом важен подход к оплате труда – по затратам или по результатам труда, или, что характерно для рыночной экономики, по предельной продуктивности труда, по собственности, способности и должности. В действительности доходы работников могут формироваться из различных источников, которые связаны со специфичными направлениями использования труда. Структура дохода показывает количественное значение элементов дохода в зависимости от эффективности труда в том или ином направлении деятельности работника и определённой системы оплаты труда. Содержание темы: проектирование трудовых процессов и задачи оптимизации норм обслуживания; принципы формирования и анализ распределения доходов; структура дохода работника организации. Формы и системы оплаты труда. 52 Цели изучения темы: усвоение и осознание социальноэкономического аспекта понятия «оптимизация»; изучение качественных и количественных аспектов составных элементов процесса труда, выявление связи между результатами труда и распределением доходов. Проектирование трудовых процессов и задачи оптимизации норм обслуживания Ранее рассматривались нормы и нормативы труда, необходимые для эффективной организации производства. Важный аспект организации производства – нормы, которые регламентируют длительность и трудоёмкость операций, численность работников, количество обслуживаемых ими производственных объектов. Между нормами установлено соотношение: Н Н т = ч ⋅ Н до, Но где Нт – норма трудоёмкости операции; Hч – норма численности; Hо – норма обслуживания; Hдо – норма длительности операции для станка, агрегата. Норма длительности операции Hдо = Tоп + Tоб + Tотл + Tтп + Tпз, где Tоп – оперативное время; Tоб – время обслуживания рабочего места; Tотл – время отдыха и личных надобностей; Tтп – время регламентных технологических перерывов; Tпз – подготовительно-заключительное время. Величину (Tоп + Tоб + Tотл + Tтп) называют штучным временем tшт. Состав оперативного времени можно представить как Tоп = tо + tвп = tс + tз, где tо – основное время; tвп – вспомогательное время; tс – свободное (машинное) время, когда машина работает без участия человека; tз– время занятости рабочего. Норма длительности операции в настоящее время устанавливается исходя из следующей формулы: К +К Т Н до = tшт-к = Tоп (1 + отл об) + пз, 100 n где Тпз – подготовительно-заключительное время на партию из n изделий; Котл, Коб – нормативы соответственно Тотл и Тоб. Нормативы Котл и Коб (%) отражают удельный вес времени Тотл и Тоб в структуре Ндо и tшт-к. Возвращаясь к формуле нормы трудоёмкости (Нт), необходимо отметить, что Ндо рассчитывается после нахождения нормы численности (Нч) и нормы 53 обслуживания (Но), поскольку они во многом определяют длительность производственного процесса. В процессе производства одни и те же элементы операций могут производиться различными способами. При этом каждому способу будет соответствовать своя норма затрат труда и нагрузка на организм рабочего, поэтому необходимо оптимизировать процесс трудовых приёмов при проектировании производственных процессов. Оптимизация трудовых приёмов должна учитывать ограничения по видам движений, их траектории, темпу. Трудовые приёмы должны выполняться в физиологически оптимальном темпе, которому соответствует минимум затрат рабочей силы на единицу результата работы. Норма трудоёмкости предполагает и определение численности персонала (Нч), при этом выделяют три подхода: маржиналистский (впервые этот подход изложил А. Маршалл, он использовал понятие «предельный работник», для которого чистый продукт от его деятельности равняется заработной плате, поэтому для большего чистого дохода предприниматель набирает соответствующее количество работников); экспертностатистический (основан на установлении статистической зависимости между численностью персонала и факторами, влияющими на его численность; информация к расчётам берётся из отчётов по различным видам деятельности); аналитически-нормативный (предполагает анализ конкретного процесса, проектирование рациональной организации труда, нормирование трудоёмкости работ по каждой группе персонала). Численность рабочих для выполнения планового объёма работ (явочная численность) определяется так: РкНткi = ЧiFi, отсюда Чi = Pк H ткi /Fi , где Рк – количество единиц работы К-го вида за плановый период; Нткi – норма трудоёмкости единицы работы К-го вида работников i-й группы; Fi – фонд времени одного рабочего i-й группы в плановом периоде; Чi – численность i-й группы. Используя нормы обслуживания, численность работников определяют как Чi = Ni /Hoi , где Ni – количество объектов обслуживания для рабочих i-й группы, Hoi – норма обслуживания. Проектирование норм и нормативов вызывает необходимость решать задачи по оптимизации норм обслуживания и численности. При форматизации задач необходимо определить множество оптимизационных параметров трудового процесса, систему ограничений по необходимому произ54 водственному результату, условиям труда и объёмам используемых ресурсов, целевую функцию, соответствующую критерию минимума суммарных затрат живого и овеществлённого труда на заданный объём выпуска продукции. Возможна постановка двух задач по оптимизации норм обслуживания и численности. Первая задача решается при проектировании и реконструкции производственных подразделений, когда определяются не только численность и нормы обслуживания, но и количество оборудования, запасов сырья, необходимых для выполнения производственной программы. Вторая задача ставится в тех случаях, когда численность рабочих определяется в фиксированных условиях по количеству единиц оборудования и предметов труда. Первая задача форматируется следующим образом: S(X)= → min; где Sm(X), Sn(X), Sо(X) – затраты соответственно на рабочих, оборудование и запасы предметов труда для выпуска продукции (X). Вторая задача, когда количество оборудования и предметов труда фиксировано, форматируется так: S(X) = Sm(X) – ∑ HчiZi → min, где Hчi – норма численности рабочих i-й группы, Zi – затраты в единицу времени на одного рабочего i-й группы. Принципы формирования и анализ распределения доходов Затраты труда предполагают вознаграждение, т.е. получение части созданного национального богатства. Во все времена основным критерием вознаграждения был труд. При всей простоте и справедливости распределения по труду его практическое осуществление требует ответов на следующие достаточно сложные вопросы. Что понимать под затратами и результатами труда, как количественно оценить их (особенно творческий труд)? Какой должна быть мера оплаты за единицу труда? Каким должен быть оптимальный уровень дифференциации доходов? Длительное время распределение заработной платы по количеству и качеству труда трактовалось как распределение по труду. В настоящее время такое распределение критикуется и доказывается, что распределение должно быть по результатам труда. У этих двух подходов имеются и сторонники, и противники. Практика рыночной экономики показывает, что принцип распределения по труду модифицируется в принцип распределения по предельной продуктивности 55 труда. Эта продуктивность должна определяться с учётом ситуаций на рынках труда. В рыночной экономике имеет место распределение национального дохода по собственности (путем выплаты дивидендов по акциям предприятий). В нашей экономике существенное значение имеет распределение по должностям (чем выше должностной статус, тем выше и уровень заработной платы). Пока только в теоретическом аспекте возможно обсуждение распределения по способностям. Такое распределение должно быть тоже осуществлено через труд, который экономически трудно учесть, посредством прогрессивного налогообложения. В этой плоскости может рассматриваться и так называемый интеллектуальный капитал, который на ранних этапах приватизации в нашей стране пытались материализовать в виде долевого участия субъектов в производстве. В ряде стран неравенство в доходах пытаются компенсировать за счёт общественных фондов потребления и благотворительных фондов, которые реализуют распределение по потребностям. Существует ещё один способ распределения – с помощью лотерей. Однако классики экономической теории относились к ним крайне отрицательно. Так, У. Петти отмечал, что лотереи устраивают те, кто хочет нажиться на использовании «в своих выгодах людской глупости» (У. Петти У. Экономические и статистические работы. М., 1940. С. 52). Условно к распределению можно отнести и своевременность оплаты труда. Своевременность вознаграждения известна ещё из Ветхого Завета, подчёркивается в документах Международной организации труда и в законодательстве всех стран. Проводя статистический анализ распределения доходов, можно сказать, что основные источники личных доходов – это трудовая, предпринимательская деятельность, собственность, средства государства, личное подсобное хозяйство. Структура дохода определяется государством, экономической ситуацией, формами собственности, традициями. Она характеризует мотивы и результаты труда людей, взаимоотношения между людьми, качество жизни людей. Государственная статистика России достоверно фиксирует следующие основные источники личного дохода: заработную плату, социальные трансферты, доход от предпринимательской деятельности, доход от собственности. 56 Структура дохода работника организации. Формы и системы оплаты труда Стандартная структура дохода сотрудника может быть представлена следующим образом. 1. Тарифные ставки и оклады. 2. Доплаты за условия труда: а) характеристика производственной среды; б) сменность (режим работы); в) степень занятости в течение смены. 3. Надбавки: а) за результат, превышающий норму; б) за личный вклад в повышение эффективности; в) за высокое качество продукции. 4. Премии: а) за качество и своевременное выполнение задания; б) по итогам работы за год; в) из фонда руководителя подразделения; г) авторское вознаграждение за изобретение и рационализаторское предложение; д) вознаграждение за активное участие в освоении новых решений. 5. Услуги фирмы работникам (социальные выплаты). 6. Дивиденды по акциям предприятия. Исходя из структуры личного дохода организация выбирает форму и систему оплаты труда. Форма заработной платы характеризует соотношение между затратами рабочего времени, производительностью, величиной заработка. Различают сдельную, повременную и бестарифную системы оплаты. Система заработной платы характеризует взаимосвязи элементов заработной платы: тарифной части, доплат, надбавок, премий. Оклады специалистам и служащим устанавливают на основании аттестации, которая проводится с периодичностью 1 – 3 года в зависимости от трудового договора. Для руководителей и специалистов всё большее применение находит контрактная система оплаты труда. Срок действия контракта, как правило, 3 – 5 лет. Основные разделы контракта: общая характеристика контракта, условия труда, оплата труда, социальное обеспечение, порядок прекращения контракта, разрешение спорных вопросов, особые условия. Средства на выплату заработной платы (фонд оплаты труда) планируются и рассчитываются. Они включают в себя два вида фондов: норма- тивный (Фн, рассчитывается исходя из норм труда, объёма производства, тарифной ставки, оклада, компенсаций, обусловленных ростом цен) и поощрительный (Фп, отражает усилия работников по освоению новой техники, технологии, организации труда и производства). Нормативный фонд (Фн) планируют с помощью двух методов: приростного (исходят из базового фонда и прироста объёма производства) и 57 аналитического (предполагает, в свою очередь, использование двух других методов: прямого – на основе нормативов зарплатоёмкости продукции, косвенного – пропорционально объективным характеристикам (организационно-техническим) производственных подразделений). Фонды оплаты труда обслуживающих (вспомогательных) рабочих и управленческого персонала устанавливают исходя из норм обслуживания, численности, управляемости, трудоёмкости соответствующих работ. Фонд поощрения (Фп) образуется из фактически полученного дохода по остаточному принципу, т.е. из общей суммы распределяемого дохода (Др) вычитают нормативный фонд оплаты труда (Фн), фонд технического развития (Фтр), фонд социального развития (Фср), фонд дивидендов(Фд). После нахождения суммы фонда поощрения определяют фонды поощрений по подразделениям организации в соответствии с эффективностью труда их сотрудников. Вывод Результативность и эффективность труда работника закладывается на стадии проектирования трудового процесса путем установления норм и нормативов труда. От качества труда работника зависит производительность и размер оплаты труда. Структура дохода работника показывает, какой источник дохода наиболее продуктивен и на чем должен сосредоточить свои усилия работник. Тема 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА В ПРОМЫШЛЕННОСТИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Введение Многообразию видов продукции соответствует множество технологических процессов, которые осуществляются различными видами средств труда. В соответствии с этим используется большое разнообразие подходов к организации труда работников производства. Труд может быть организован с учётом многостаночного обслуживания, аппаратурного и циклического обслуживания, механизированного и автоматизированного производства. С учётом особенностей организации труда осуществляется и нормирование труда работников производства. 58 Общеизвестно, что научно-исследовательская деятельность, относящаяся к творческому труду, является основным движителем развития производства. Организация творческого труда исключительно специфична. Специфика относится и к нормированию труда, и к измерению его результатов, и к вознаграждению за труд. Основные измерители результатов творческого труда – научная результативность и продуктивность, научный статус исследователя. Содержание темы: виды и особенности производств; формы мотивации труда и схемы селективной поддержки учёных России; методы оценки труда. Цели изучения темы: формирование представления об особенностях и достоинствах α-труда (формального, административного) и β-труда (творческого); усвоение особенностей организации, нормирования и оплаты этих видов труда; рассмотрение природных и приобретённых психофизиологических, духовных и интеллектуальных способностей индивидуумов, занимающихся тем или иным видом труда. Виды и особенности производств В зависимости от экономического назначения продукции, ее значимости для национального хозяйства организуются различные типы производств: единичное, серийное, массовое. В каждом из них имеют место специфические особенности в организации производства и оплаты труда работников. Например, многостаночное обслуживание организуется там, где установлено оборудование, работающее в полуавтоматическом режиме, при этом работник может проконтролировать работу каждого объекта. При таком типе производства решаются следующие задачи: 1) найти оптимальные нормы обслуживания станков; 2) определить длительность цикла изготовления единицы продукции на данном станке; 3) установить норму трудоёмкости операции на единицу продукции. Здесь же принято различать циклические процессы, когда рабочий обслуживает станки по одному и тому же маршруту, а его действия повторяются. Аппаратурные производства предполагают, что технологический процесс проходит внутри аппаратов (в печах, реакторах, автоклавах и т.п.), где на предмет труда воздействует тепловая, химическая, электрическая и ультразвуковая энергия. В аппаратурных процессах в отличие от механических изменяются геометрия и вид предмета труда. Принято различать 59 следующие виды аппаратурных процессов: дискретные (прерывно работающие аппараты) – загрузка, выгрузка сырья и т.п.; непрерывные (аппараты работают длительное время без остановки). Автоматизированные производства предполагают быстрое обновление ассортимента выпускаемой продукции. Эти условия обеспечивают гибкие производственные системы (ГПС). Основные особенности ГПС: работники непосредственно не воздействуют на предмет труда; количество единиц оборудования превышает численность работников, их обслуживающих; формируются комплексные бригады по обслуживанию оборудования с оплатой по конечному результату. В системы обслуживания оборудования и рабочих мест входят следующие работы: ремонт оборудования; обеспечение производства инструментами, документацией, материалами; контроль качества; транспортноскладские работы и т.п. Системы обслуживания отличаются большим разнообразием и специфичностью; нерегулярной повторяемостью; сложностью учёта количества и качества труда. Формы мотивации труда и схемы селективной поддержки учёных России Определяющей и движущей силой развития национальной экономики является наука. Организация и управление её развитием существенно отличаются от организации и управления производством. Среди отличий фундаментальных исследований от прикладных называют: отсутствие ориентации на получение прибыли или вознаграждения, проблемы развития фундаментальных исследований не могут быть решены с помощью рыночных механизмов; учёные, склонные к теоретическим исследованиям, не обладают достаточными предпринимательскими способностями; результат фундаментального исследования после его опубликования становится общим достоянием, в области фундаментальных исследований патентное право не действует. Наука влияет на развитие общества по трём направлениям: экономика, образование, духовное развитие. Все эти сферы взаимосвязаны и взаимозависимы. Принято различать две основные формы мотивации труда учёных: по научным результатам и научному статусу. Научные результаты оцениваются на основании публикаций (статей, книг, докладов), премий за отдельные достижения и циклы работ, наград конкурсов, медалей научных обществ, грантов на проведение исследований и т.п. По научному статусу 60 оценка проводится в соответствии с учёной степенью, званием, членством в научных обществах, занимаемой должностью. Кроме того, в России имеет место селективная (избирательная) поддержка учёных. Она осуществляется с позиции оптимального использования средств, выделяемых на организацию научных исследований. В группу учёных с селективной поддержкой должны входить люди, способные генерировать идеи, обладающие обострённым чувством научной этики, способностью согласовывать интересы в научном коллективе. При отборе выпускников вузов в научные организации используются различные методы: тесты определения уровня интеллекта – IQ (США), «теорминимум» (Л. Ландау, Россия). Селективная поддержка учёных в исследовательских организациях обусловливается структурой финансирования науки в России: 90 % средств наука получает из госбюджета, остальные – за счёт хозяйственной и издательской деятельности научных организаций, из зарубежных научных фондов. Существенные стабилизирующие факторы финансирования учёных – дифференциация доходов и применение единой тарифной сетки (ЕТС) в исследовательских организациях. Тарифные ставки младших и старших научных сотрудников сферы естественных наук оценивают соотношением 1: 2,5, а экономических наук – 1: 4. Методы оценки труда учёных Методы оценки труда учёных вызывают дискуссии. Некоторые учёные (Ю.Б. Татаринов и Н. Яхиель) рекомендуют различать в труде исследователей (учёных) внутреннюю и внешнюю эффективность науки, а также результативность (качественная характеристика труда) и продуктивность (количественная характеристика труда). Сейчас достаточно широко используется количественная оценка (число и объём статей и т.д.). Результативность, как полагают, должна отражать содержательную сторону работы, которую оценивают специалисты-эксперты. По мнению исследователей, целесообразно выделять следующие основные виды публикаций. Научное сообщение – публикация об установлении связей явлений, исторических факторов, о разработке новых методов или применении известных методов в новых областях. Научная концепция – это новый подход к исследованию природы, человека и общества. Монография – обзор научных результатов, их системное изложение и выражение авторской позиции. Выделяют также рецензию, реферат, обзор научных результатов. 61 Вывод Виды продукции и услуг производства многообразны. Они классифицируются в основном по характерным видам труда (административный (формальный) и творческий). В зависимости от их специфики различаются оборудование и технология производства продукции и услуг. В этой связи имеются и существенные различия в нормировании и вознаграждении за труд работников. Тема 3. СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ Введение Социальная направленность – это один из важнейших аспектов эффективности труда, включающий производственные отношения между субъектом производства, работодателем, профсоюзом работников. Качество отношений этих представителей производственных отношений определяет результат и продуктивность их труда (как общего, так и каждого в отдельности). Эффективность производства предполагает участие работников в управлении производством на различных его уровнях. Производственные отношения опираются на профессиональную этику, нормы морали и права. Содержание темы социально-трудовые отношения и их характеристика; социальное партнёрство; профессиональная этика. Цель изучения темы – осознание важнейшего аспекта результативности и эффективности трудовых процессов – их социальной направленности. Каждый субъект производственных отношений, взаимодействуя с другими в достижении общей цели, должен обладать определёнными качествами, полезными при совместной работе в коллективе. К ним относятся коммуникабельность, инициативность, активность, приверженность принципам морали, нравственности, профессиональной этики. Социально-трудовые отношения и их характеристика Социально-трудовые отношения отражают экономические, психологические и правовые аспекты взаимосвязей индивидуумов и социальных групп в процессах, обусловленных трудовой деятельностью. Они рассматриваются в основном по следующим направлениям. Первое из них – субъекты (индивидуумы и социальные группы): наёмный работник – человек, заключивший 62 трудовой договор с работодателем; работодатель – человек, нанимающий работников для выполнения работы; профессиональный союз – организация, созданная для защиты социально-экономических интересов работников. Основные направления деятельности профсоюзов: обеспечение занятости работников, контроль за соблюдением работодателем условий труда, оплата труда. Государство как субъект отношений в рыночных условиях выступает в качестве законодателя, защитника прав граждан и организаций, работодателя, посредника и арбитра при трудовых спорах. Другое направление – предметы социально-трудовых отношений. Они определяются целями, к которым стремятся люди на различных этапах их деятельности. Различают три основные стадии цикла жизнедеятельности человека: от рождения до окончания обучения (получение образования и проблемы, возникающие в ходе этого процесса); период трудовой и/или семейной деятельности (отношения найма, увольнения, оплаты труда, условий труда); период после трудовой деятельности (пенсионное обеспечение). Для каждой из перечисленных стадий важнейшими проблемами являются занятость, организация труда, оплата труда. Третье направление – типы социально-трудовых отношений. Они классифицируются: по организационной форме – патернализм («отеческая забота» со стороны государства или предприятия); партнёрство (работники, работодатели и государство рассматриваются как партнёры в решении экономических и социальных задач); конкуренция (процесс соперничества в достижении определённых интересов); солидарность (предполагает общую ответственность и взаимопомощь, основанную на общности интересов); дискриминация (ограничение прав субъектов, основанное на произволе); конфликт (форма выражения противоречий в социально-трудовых отношениях); по характеру влияния на результаты деятельности – конструктивные, способствующие успешной деятельности, и деструктивные, мешающие успешной деятельности. Как форма социально-трудовых отношений может выступать отчуждение – отношение к труду, которое характеризуется чувством, беспомощности и пессимизмом. В настоящее время разработаны научные рекомендации по решению проблем отчуждения. Наиболее широко используются различные формы участия рабочих и служащих в управлении собственностью и распределении прибыли. Различают следующие формы участия: информирование персонала об экономической ситуации и планах организации, участие в принятии решения с определёнными правами; право контроля за деятельностью организации; право на коллективное управление предприятием по принципу «один человек – один голос». 63 Социальное партнёрство Социальное партнёрство с философской точки зрения – это форма убеждённости субъектов в содружестве ради достижения общей цели без учета статуса каждого из них. С правовой точки зрения социальное партнерство – это юридическая форма организации совместной экономической деятельности нескольких физических и юридических лиц. Оно представляет собой промежуточную форму между частным, семейным предприятием и компанией с ограниченной ответственностью. Партнерство создаётся на основании договора, в котором регулируются права и обязанности партнёров (участие в общих расходах, распределении прибыли, разделе имущества). Для партнёрств предусматриваются упрощенные правила создания, роспуска, отчётности. В ряде стран (Японии, Германии и др.) стремятся решать конструктивно проблемы между работодателями и наёмными работниками. В регулировании отношений между работодателями (предпринимателями) и работниками в историческом плане стояли задачи уничтожения частной собственности на средства производства, установления государственного управления предприятиями (марксисты) и согласования интересов собственников и наёмных работников (социалисты-утописты, либералы). Основная идея социального партнёрства – устойчивое эволюционное развитие общества, поэтому важно определить условия, при которых оно может осуществиться. Эти условия в 20-х гг. прошлого столетия были высказаны Питиримом Сорокиным. Он установил, что устойчивое развитие общества зависит в основном от двух параметров: уровня жизни большинства населения и степени дифференциации доходов. Существенное влияние на развитие идеи партнёрства оказали немецкие экономисты В. Репке, А. Мюллер-Армак, Л. Эрхард. Они создали концепцию сочетания: конкуренция – экономическая свобода – активная роль государства в распределении доходов и организации социальной сферы. Такой подход создал условия для достаточно успешного развития обществ ряда государств. Профессиональная этика Этика – свод правил поведения человека в обществе. Основные экономические понятия в рамках теории этики были сформулированы Аристотелем. Взаимосвязи этики и экономики исследовались А. Смитом, А. Маршаллом, М. Вебером, С. Булгаковым. В ряде стран проводились исследования количественных потерь в экономике от нарушения норм морали и права. Так, в США эти потери в 64 1,5 раза выше затрат на оборону. При определении ущерба необходимо исходить из того, что нравственность, как и другие характеристики человека (здоровье, образование, интеллект), существенно влияет на результаты производства. В мире считается, что основная причина деградации уровня морали – господствующая, всеобъемлющая экономическая идеология с её культом конкуренции, корысти, индивидуализма, максимизации потребления материальных благ. Этот вывод можно представить и графически. Деградация уровня морали Уменьшение доверия Увеличение рисков Снижение доходов и уровня жизни Снижение эффективности производства Уменьшение инвестиций Уменьшение вкладов Рост платы за кредит Рис. 2. Тенденции развития процесса деградации При этом необходимо отметить, что в реальной жизни действуют механизмы, которые, как «невидимая рука», стремятся уменьшить негативное влияние от снижения уровня морали. Вывод Каждый индивидуум на протяжении всей трудовой деятельности сталкивается с целым блоком жизнеопределяющих проблем: занятость, организация труда, оплата труда. Успешное решение этих проблем определяет качество жизни отдельно взятого индивидуума и общества в целом. Участники трудового процесса должны быть убеждены в необходимости осмысленного содружества ради достижения общей цели. Чувство содружества в производственных отношениях, как показывает мировая практика, трудновоспитуемо в индивидуумах. Потери в национальной экономике США от нарушения норм морали и права превышают в 1,5 раза затраты на оборону. 65 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Изучаемая дисциплина «Экономика и социология труда» носит двойственный характер. На методику её преподавания существуют различные точки зрения. Одна из них указывает на необходимость раздельного преподавания экономики труда и социологии. Другая – предполагает совместное их преподавание в рамках одной дисциплины, которая носит метатеоретический характер. С последним мнением согласен и авторсоставитель этого курса лекций, поскольку эти направления имеют единый (общий) источник своего происхождения – деятельность человека. Совершая свою осмысленную и целенаправленную деятельность, человек использует единственно возможный инструментарий эффективного достижения своей цели – методы экономики. Качественное их использование при определённом психофизиологическом потенциале позволяет человеку успешно решить основополагающие проблемы. Материал курса лекций включает в себя одну из важнейших социально-экономических тем – потребности, которые рассматриваются в единстве и взаимозависимости с психологическими, социологическими, экономическими и синергетическими аспектами труда. Уделяется значительное внимание современным проблемным направлениям эффективности труда работника и коллектива. Прямо или косвенно рассмотренные в курсе лекций вопросы этики, морали, экологии и духовности важны для цивилизации, поскольку в обществе всё острее стали проявляться негативные процессы. Для современной России этические аспекты социально-экономической деятельности человека становятся особенно актуальными. Факторы эффективности труда рассматриваются с учётом творческого и интеллектуального потенциала человека, коллектива и общества в целом. Связь труда и потенциала работника (коллектива) отражается в частном экономическом показателе – рентабельности труда. 66 ПРИЛОЖЕНИЕ 67 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Ниже представлены учебный и тематический планы курса «Экономика и социология труда» для специальности «Прикладная информатика в экономике». Дисциплина изучается в 3-м семестре. Учебный план курса Вид занятий Количество часов 18 16 3 13 Лекции Практические (семинары) Рейтинг-контроль (количество) Зачёт Тематический план курса Номер темы 1 2 3 4 5 6 Распределение часов Рейтингпрактические контроль всего лекции занятия Название темы Объект, предмет и методология 2 изучения дисциплины Качество жизни, потребности и 6 потенциал человека Эффективность и мотивация тру6 да Организация трудовых процессов 8 Исследование трудовых процес8 сов и затрат рабочего времени Управление человеческими ре4 сурсами Итого 34 2 – – 4 2 + 2 4 – 4 4 + 4 4 – 2 2 + 18 16 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Экспертный метод В условиях производства иногда возникают ситуации, когда необходимо определить значения множества факторов в зависимости от их ранга на одну искомую величину с целью распределения финансирования в зависимости от ранга фактора. Так, например, на производительность труда влияет большое количество факторов. Распределив их по значимости рангов, можно интенсифицировать наиболее значимые с целью повышения производительности труда. Для такой ситуации наиболее доступным методом эвристического моделирования является метод экспертных оценок, позволяющий использовать опыт специалистов для получения количественных значений оп- 68 ределяющих факторов по качественным характеристикам многопараметрического объекта (в данном случае объект – производительность труда). Пример. Допустим, что производительность труда в цехе определяется тремя организационно-техническими факторами. Количественное влияние факторов оценивается тремя экспертами. Матрица оценок: 7 3 7 9 3 4 5 1 39 Используя экспертный метод, постройте модель по данной матрице и определите уровень достоверности коэффициента согласованности оценок экспертов, постройте ранжирный ряд факторов. Решение 1. Определяем диапазон оценок (ДО): ДО ≥ 2n, где n – число опреде- ляющих факторов (Χi) при m участниках-экспертах (Тj). Принимаем ДО = 1...9; экспертов – 3 человека. 2. Оценку определяющих факторов (Χi) проводим в интервале Рij = {1...9}. 3. Составляем таблицу априорной информации. Матрица n×m = 3×3. 4. Определяем среднее арифметическое балльных оценок опреде1 n ляющих факторов: P = ∑ Рi = (17 + 16 + 9) / 3 = 42/3 = 14,0. n i =1 5. Определяем сумму квадратов отклонений: Δ2 = ∑(Pi − P) = (17–14)2 + + (16 – 14)2 + (9 – 14)2 = 9 + 4 + 25 = 38. m 6. Рассчитываем сумму неразличимых рангов: ∑ Т j = T1 + T2 + Т 3 = j =1 =0+2·3+0=6. Априорная информация Оценка эксперта 1 2 3 Оценка факторов экспертами, балл Х1 Х2 7 9 3 3 7 4 17 16 Х3 5 Т1 = 0 1 Т2 = 2 · 3 = 6 3 Т3 = 0 9 Фактор Сумма неразличи- мых рангов (Тj) m ∑Т j = 6 j =1 69 7. Определяем коэффициент согласованности оценок экспертов, который может изменяться от 0 до 1: W= Δ2 38 = = 0,384. m 1 3 1 ⋅ 3 ⋅ 3(3 1) 3 ⋅ 6 nm(n3 1) m ∑ T j 2 2 j =1 8. Определяем уровень достоверности коэффициента согласованности W по χ2-распределителю (сопоставляются расчётное и табличное значения χ2-распределителя): 2 χ = Δ2 n 1 1 ∑ Tj nm(n3 1) 12 n − 1 j =1 = 38 1 1 ⋅ 3 ⋅ 3(33 1) ⋅6 12 3 −1 = 2,3. Возможны три случая: а) χ 2расч < χ 2табл – коэффициент согласованности находится на достаточном уровне достоверности; б) χ2расч = χ2табл – числовое значение коэффициента согласованности находится на границе уровня достоверности; в) χ2расч > χ2табл – числовое значение коэффициента согласованности Ранжирное значение факторов находится не на должном уровне достоверности. 9. Строим ранжирный ряд по значимости факторов, определяющих Х Х Х производительность труда: 1 ; 2 ; 3 . 17 16 9 10. По результатам ранжирного ряда строим график зависимости значений. Вывод. В за20 висимости от зна15 чимости представ10 ленных факторов 5 распределяют финансовые средства 0 Х1 Х2 Х3 для реализации раОпределяющие факторы бот по повышению График определяющих факторов производительности труда цеха. 70 Организация труда Наиболее обобщающие показатели социально-экономических процессов – уровень производительности труда и темпы её роста. Производительность (продуктивность) труда измеряется количеством продукции (шт., тыс. и т.п.), изготовляемой в единицу времени (нормо-ч), этот показатель называют ещё выработкой; или количеством рабочего времени (нормо-ч), затрачиваемого на изготовление единицы продукции, – трудоёмкостью продукции. Производительность труда по выработке рассчитывается следующим образом: В П= , Ч где В – количество произведённой продукции, шт., тыс. и т.п.; Ч – время, нормо-ч, затрачиваемое на единицу продукции. При этом объём производимой продукции В может быть выражен в натуральных (условнонатуральных) единицах (штуки, комплекты и т.п.), в стоимостных единицах (рубли) и трудовых затратах (нормо-час). Величина, показывающая соотношение уровня производительности в конце (ПВ) и начале (Пб) периода (отчётного или планового года к базисному году), называется индексом производительности труда (I): П I = в. Пб Рост производительности труда (%) в планируемом периоде по сравнению с базисным периодом: 100П в Р= − 100. Пб Трудоёмкость продукции Т (величина, обратная выработке) характеризует затраты рабочего времени (нормо-ч) на производство единицы продукции: Ч Т= . В Зависимость увеличения выработки от снижения трудоёмкости можно рассчитать так: 100 Р 100α α= ; Р= , 100 + Р 100 − α где α – процент снижения трудоёмкости; Р – процент повышения выработки (процент роста производительности труда). 71 Если известна экономия рабочей силы (уменьшение численности работников) в абсолютных числах, то процент роста производительности труда определяется по формуле 100ΔЧ Р= , Ч б − ΔЧ где Чб – численность работников, рассчитанная по выработке базисного года на объём производства в плановом году, чел.; ΔЧ – сокращение (экономия) численности работников, чел. В обратной ситуации, если известен процент роста производительности труда, экономия рабочей силы РЧ б К м ΔЧ = , 100 + Р где Км – время действия мероприятий в течение года, за счёт которых достигается экономия численности работников (доля года). Пример 1. Определите среднегодовой уроДано: вень и рост производительности труда по плану. За Вб = 40 тыс. шт. отчётный год цехом выпущено 40 тыс. изделий при Чб = 1 тыс. чел. среднесписочном числе работающих 1 тыс. чел. Вв = 2 Вб, тыс. шт. В плановом году предусматривается увеличение Чв= Чб +0,5 тыс. чел. объёма выпускаемых изделий вдвое, а числа рабоОпределить: Пв и Р тающих – на 0,5 тыс. чел. Решение 1. Определяем производительность труда в отчётном году (Пб): Пб = Вб / Чб; Пб = 40 / 1 = 40 шт. 2. Устанавливаем объём выпуска изделий и число работающих в плановом году: Вв = 40 · 2 = 80 тыс. шт.; Чв = 1 + 0,5 = 1,5 тыс. чел. 3. Определяем производительность труда в плановом году: Пв = Вв / Чв = = 80 / 1,5 = 53 шт. / чел. 4. Рассчитываем процент роста производительности в плановом году ⎛ 53 ⎞ по отношению к отчётному году: Р = ⎜ ⋅100 ⎟ − 100 = 32,5 %. ⎝ 40 ⎠ Пример 2. Определите рост производительДано: ности труда Р и снижение трудоёмкости обработки Т1 = 24 мин детали α в процентах. На обработку детали до внеТ2 = 20 мин дрения рационализаторского предложения затраОпределить: α и Р чивалось 24 мин (Т1). После внедрения норма времени составила 20 мин (Т2). 72 Решение 1. Определяем снижение трудоёмкости обработки детали: 20 α = (1 −) ⋅100 = 16,7 %. 24 2. Рассчитываем рост производительности труда: 100 α 16, 7 ⋅ 100 Р= = = 20, 05 %. 100 − α 100 − 16,7 Планирование повышения производительности труда Для определения роста производительности труда в плановом году (%) рассчитывается: а) численность работающих в плановом году (Ч пл б), чел., по выработке базисного года (Пб), шт., руб./чел.; б) уменьшение (экономия) численности работающих (ΔЧз) на основе задания по росту производительности труда в плановом году (Рз) в соответствии с развитием производства: Рз ΔЧ з = Чб; 100 + Рз в) уменьшение (экономия) численности работающих за счёт организационно-технических мероприятий (Ч пл отм); г) соотношение планируемой экономии численности работающих и фактической экономии численности работающих: (ΔЧ пл отм /ΔЧз)≥1; д) рост производительности труда в плановом году (%): Р= 100ΔЧ пл отм Чб Ч пл П пл или Р = 100 Пб пл 100, пл где П – производительность труда в плановом году, П = Впл Ч пл = Впл пл Ч б − ΔЧ отм. Планирование численности работающих в цехе (на участке) Принято различать календарный (Fк), номинальный (Fн) и эффективный (Fэ), или расчётный годовые фонды времени работы. Календарный годовой фонд времени Fк = 24 ч · 365 дн. = 8760 ч. Номинальный годовой фонд времени Fн – это количество рабочих часов в году в соответствии с режимом работы предприятия (без учёта потерь рабочего времени в пределах действующего законодательства). Эффективный (расчётный) годовой фонд времени Fэ – это номинальный фонд времени за вычетом неизбежных 73 потерь. К потерям относят: ежегодные отпуска, отпуска по учёбе, болезни, отпуска по беременности и родам и другие неявки, разрешённые законом. Общая численность работающих цеха на планируемый период Q Ч пл, общ = П б (1 + Рз /100) где Q – объём товарной продукции на планируемый период; Пб – производительность труда по товарной продукции в базовом периоде; Рз – рост производительности труда по производственному заданию, %. Численность рабочих-сдельщиков на основных работах В t Ч сд = пл изд, Fэ К вн где Впл – плановый объём производства изделий, шт.; tизд – трудоёмкость изготовления единицы изделия, нормо-ч; Квн – плановый коэффициент выполнения норм. Пример 1. Определите рост производительности Дано: Пб = 2800 д.е./чел. труда (%) на плановый год (Р). Производительность труда пл В = 1,4 млн д.е. в базовом периоде составила 2800 д.е./чел. Объём производства в плановом периоде составит 1,4 млн д.е., а чисΔЧ пл отм = 40 чел. ленность работающих в цехе за счёт внедрения организаОпределить: Р ционно-технических мероприятий сократится на 40 чел. Решение пл 1. Определяем численность работающих в плановом году (Ч) по выработке базисного года: Впл 1400000 Ч = = = 500 чел. Пб 2800 2. Рост производительности труда в плановом периоде 100ΔЧ пл отм = 40 ⋅ 100 = 8,7 %. Р= Ч б − ΔЧ пл 500 − 40 Пример 2. Рассчитайте общую численность пл Дано Пб = 3444 д.е./чел. пл В = 6944 тыс. д.е. Рз = 7,8 % Определить: Р работающих цеха в плановом периоде (Ч пл общ). Производительность труда одного работающего в базовом году составила 3444 д.е./чел. В плановом периоде продукции будет изготовлено на сумму 6944 тыс. д.е. при росте производительности труда (Рз) по сравнению с базисным годом на 7,8 %. 74 Решение Рассчитываем общую численность работающих: Впл 6944000 = = 1870 чел. П б (1 + Рз /100) 3444(1 + 7,8/100) Пример 3. Определите плановую численность осДано: пл пл В = 150 тыс. шт. новных рабочих-сдельщиков на участке (Ч сд). Годовой tизд = 0,81 нормо-ч выпуск деталей (Впл) составляет 150 тыс. шт. Трудоёмкость изготовления деталей по всем операциям технолоКвн =1,1 Fэ = 1842 ч гического процесса (tизд) составляет 0,81 нормо-ч. Эфпл Определить: Ч сд фективный фонд времени (Fэ) одного рабочего – 1842 ч, коэффициент выполнения нормы Квн = 1,1. Решение Определяем плановую численность сдельщиков основного производства: Чобщ = Вплtизд 150000 ⋅ 0,81 = = = 60 чел. Fэ К вн 1842 ⋅1,1 Планирование фонда заработной платы Общий годовой фонд заработной платы всех категорий работающих предприятия (цеха) рассчитывается по нормативу заработной платы на 1 руб. продукции: Ч пл сд Зоб.н = Н з Впл, пл где Нз – норматив заработной платы на 1 руб. товарной продукции; В – плановый объём товарной продукции. Годовой фонд прямой сдельной (тарифной) заработной платы основных рабочих-сдельщиков m З сд.т = N Σ T j H j = N (T1h1 + T2 h2 + ⋅ ⋅ ⋅ + Tm hm), j =1 где N – годовой объём выпуска деталей, шт.; m – число операций технологического процесса обработки деталей; Tj – трудоёмкость обработки детали на j-й операции, нормо-ч; hj – часовая тарифная ставка для работ, выполняемых на j-й операции, руб. Годовой фонд прямой повременной (тарифной) заработной платы основных рабочих-повременщиков n Зпв.т = Fэ s Σ TiCi = Fэ s (T1C1 + T2C2 + ⋅⋅⋅ + TnCn), i =1 75 где Fэ – эффективный годовой фонд рабочего времени одного рабочего, ч; s – число рабочих смен в сутки; Ti – часовая тарифная ставка i-го разряда, руб.; Ci – число рабочих соответствующего разряда работ в одну смену, чел. Пример. Определите тарифный фонд заработДано: ной платы рабочего-сдельщика участка. Годовой N = 250 тыс. шт. объём выпуска изделий – 250 тыс. шт. Норма времеT = 1,7 мин h = 5,0 д.е./ч ни на обработку изделия – 1,7 мин, часовая тарифная Определить: Зсд.т ставка – 5,0 д.е. (руб.). Решение Определяем годовой фонд заработной платы рабочего-сдельщика. При одной операции Зсд.т = N T1 h1 = 250 000 · 1,7/60 · 5,0 = 35416 руб. Творческий подход студентов к аттестации знаний Как показывает практика автора настоящего издания, при изучении студентами дисциплины «Экономика и социология труда» один из эффективных методических подходов к усвоению пройденного материала – самостоятельная творческая работа студентов по разработке задач на различные социально-экономические темы, тестов по проблемным направлениям дисциплины и т.п. Эффективность заключается в логическом осмыслении студентом изученного материала, концентрации и облечении его в форму краткого предложения-вопроса, умении подобрать близлежащие возможные ответы на вопросы теста, из которых только один правильный. Разработка задач выполняется в следующей последовательности с учётом соблюдения необходимых условий. 1. Студент должен предложить ситуацию (сюжет), требующую разрешить какой-либо вопрос или узнать результат какого-либо процесса. 2. Ситуация должна представлять экономический интерес, определённую сложность и быть разрешимой. 3. Необходимо кратко сформулировать и изложить письменно ситуацию и её развитие. 4. Формулировка задачи должна содержать вопрос или требование определить что-либо. 5. Конкретные моменты ситуации нужно представить количественно (в цифрах). 6. Количественные величины должны быть масштабно (по величине их) соразмерными друг другу. 76 7. Необходимо установить математическую и логическую зависимости количественных величин, отражающих характерные моменты ситуации. 8. Студент должен письменно изложить в необходимой последовательности решение предложенной им версии задачи. 9. Решение задачи должно иметь не менее двух действий с использованием известных формул или математических зависимостей (за логически обоснованное увеличение действий при решении задачи (сложности задачи) оценка повышается). 10. Решение задачи должно завершаться ответом и выводом относительно поставленного вопроса или требования. Наименования показателей, необходимых для составления задачи, студент выбирает из тематических блоков, предложенных преподавателем. Примеры их приведены ниже. Условные обозначения показателей и индексов студент определяет самостоятельно и поясняет их. ОСНОВНЫЕ ФОНДЫ: структура основных фондов; стоимость основных фондов на начало/конец года; введено/выведено (списано) основных фондов в каком-либо месяце; коэффициент обновления; коэффициент прироста/выбытия; доля активной части основных фондов; норма амортизации; пропорциональный метод; ускоренный метод; первоначальная, восстановительная и остаточная стоимость; фондоотдача; валовая, чистая, товарная продукция; темпы роста фондоотдачи; коэффициент загрузки. ОБОРОТНЫЕ ФОНДЫ: стоимость поставки материальных ресурсов; стоимость потребления за декаду; плановый интервал поставки; запасы: страховой, транспортный, технологический; количество оборотов; продолжительность одного оборота; реализованная продукция; валовая прибыль; средний остаток (норматив) оборотных средств; стоимость высвобожденных оборотных средств; доля основных производственных фондов; доля прибыли. СЕБЕСТОИМОСТЬ: экономия условно-постоянных расходов; себестоимость товарной продукции; удельный вес условно-постоянных расходов; темпы прироста объёма товарной продукции; темпы прироста условнопостоянных расходов; экономия материальных затрат; норма расхода материала; коэффициент использования материала; цена материальных ресурсов; экономия на амортизационных отчислениях; удельные амортизационные отчисления; цеховая себестоимость продукции; структура себестоимости; доля амортизационных затрат в цеховых расходах; прочие цеховые расходы. 77 Разработанные студентом задачи оцениваются по следующим критериям. 1. Записать полностью условия задачи. 2. Отдельно и правильно записать информацию задачи (что дано и что необходимо определить). 3. Записать формулы решения, раскрыть буквенные обозначения величин, входящих в формулу. 4. Подставить цифровые значения буквенных обозначений в формулу. 5. Правильно решить задачу. 6. Сделать вывод (ответить на вопрос, поставленный в задаче). 7. Разборчиво записать. 8. Чистота записи. Тесты разрабатываются студентами при следующих условиях и требованиях творческого задания. ЦЕЛЬ – оценить уровень подготовленности студентов по конкретным разделам дисциплины «Экономика и социология труда» и их творческий потенциал в разработке тестов на основании имеющихся знаний. УСЛОВИЯ. Студенты должны быть заранее оповещены о начале и дате рейтинга; знать объём материала, выносимого на рейтинг; хорошо понимать сущность понятий. Предполагается использование студентами при написании тестов любых источников информации по конкретной теме/темам (лекции, учебные пособия, учебники, тетради лекционных/практических занятий и т.п.). ТРЕБОВАНИЯ. Каждый студент разрабатывает 20 тестов. Тест должен содержать не менее двух ответов, из которых один правильный. Тест должен быть кратким, содержательным и отражать какой-либо частный момент темы. Форма тестов: вопрос; предложение правильно записать формулу из данного набора индексов; какое-либо утверждение с ответом «верно/неверно»; предложение вставить недостающие слова в данное определение. У студентов группы не должно быть одинаковых по тексту тестов. Работа выполняется в течение одного занятия (90 мин). МЕТОДИКА и последовательность работы по составлению тестов. 1. Определяется основной источник информации (лекции, учебное пособие, учебник и др.), пользоваться которым студент может свободно. 2. В источнике, выбранном студентом для составления вопросов теста, материал делится на части (страницы, параграфы, разделы, подразделы и т.п.), и по каждой части разрабатывается определённое количество тестов. 78 ОЦЕНКА творческих тестов проводится по следующим показателям: аккуратно и разборчиво выполненная запись тестов; расположение текста вопросов теста и ответов (пункты, подпункты); краткость, содержательность и понятность теста; наличие 20 тестов; выполнение задания в установленное преподавателем время (в пределах одного занятия). Лучшие тесты будут использованы в тестировании будущих студентов с указанием фамилии студента-автора и группы. Пример творчески разработанного теста (фрагмента работы) по дисциплине «Экономика и прогнозирование природопользования». М.В. Третьякова (ВлГУ, ХЭ-101) Кем из перечисленных ниже учёных были сформулированы принципы общения человека с природой: а) Д. Медоузом; б) Б. Коммонером; в) Т. Лебсаком? В.А. Акимова (ВлГУ, ХЭ-101) В каком году был принят Закон РФ «Об охране окружающей природной среды»: а) 1993; б) 1992; в) 1991? А.И. Никерова (ВлГУ, ХЭ-102) Что из перечисленного входит в полномочия администрации по природопользованию: а) поощрение работников предприятия за рациональное использование ресурсов; б) организация взимания платы за природные ресурсы; в) установление нормативов качества среды? Е.А. Хлудова (ВлГУ, ХЭ-102) Выберите из перечисленных ниже ответов наиболее «молодую» отрасль правоведения: а) уголовное право; б) экологическое право; в) семейное право. 79 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная литература 1. Аптон, Г. Анализ таблиц сопряжённости / Г. Аптон. – М. : Финансы и статистика, 1982. – 143 с. 2. Генкин, Б. М. Экономика и социология труда: учеб. для вузов / Б. М. Генкин. – М. : НОРМА, 2001. – 448 с. – ISBN 5-89123-499-8. 3. Печчи, А. Человеческие качества / А. Печчи. – М. : Прогресс, 1985. – 312 с. 4. Румянцева, Е. Е. Новая экономическая энциклопедия / Е. Е. Румянцева. – М. : ИНФА-М, 2005. – 724 с. – ISBN 5-16-001845-Х. 5. Смысл жизни: антология / под ред. Н. К. Гаврюшина. – М. : Прогресс-Культура, 1994. –591 с. Дополнительная литература 6. В поисках смысла / сост. А. Е. Мачехин. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 912 с. – ISBN 5-224-04726-9. 7. Философия: энцикл. словарь / под ред. А. А. Ивина. – М. : Гардарики, 2004. – 1072 с. – ISBN 5-8297-0050-6. 8. Экономика предприятия: учеб. для вузов / под ред. проф. В. Я. Горфинкеля. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 718 с. – ISBN 5-238-00204-1. 80 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие....................................................................................................... 3 Тема 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................................................. 5 Тема 2. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, ПОТРЕБНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА.....................................................................................10 Тема 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ ТРУДА...........................19 Тема 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ.............................28 Тема 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ И ЗАТРАТ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ..............................................36 Тема 6. УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ..................42 Дополнительные темы по дисциплине «Экономика и социология труда»...................................................................52 Тема 1. ОПТИМИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ................................................52 Тема 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА В ПРОМЫШЛЕННОСТИ И НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ..............................58 Тема 3. СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ.................................................62 Заключение........................................................................................................66 Приложение.......................................................................................................67 Библиографический список.............................................................................80 81 Учебное издание ЯСТРЕБОВ Владимир Алексеевич КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА» Подписано в печать 19.12.08. Формат 60х84/16. Усл. печ. л. 4,88. Тираж 100 экз. Заказ Издательство Владимирского государственного университета. 600000, Владимир, ул. Горького, 87. 82

ББК У9 (2) + У9(2)212

Экономика и социология труда: Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине для студентов заочной формы обучения специальности 080200 – Менеджмент». - Брянск: БГТУ, 2015. - 44 с.

Разработала: Л.В.Мысютина,

(протокол № 04 от 05.11.14)

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дисциплина «Экономика и социология труда» предполагает изучение объективных законов и механизмов рыночной экономики. В ней учтены достижения зарубежной экономической теории и практики в области социально-трудовых отношений, опыт отечественных предприятий. Курс «Экономики и социологии труда» основан на изучении понятий, которые являются основополагающими как для экономики, так и для социологии. К ним относятся трудовые ресурсы и трудовой потенциал, качество жизни, потенциал человека, эффективность, занятость, функционирование рынка труда и его регулирование, социально-трудовые отношения, мотивация и стимулирование трудовой деятельности, доходы и их распределение.

В курсе рассмотрены вопросы теории и практики организации труда, а также проектирования и управления этими процессами на уровне предприятия. В рыночной экономике значение этих проблем возрастает, так как все большую важность в условиях конкуренции приобретает результативность труда, а на итогах деятельности предприятия заметно сказываются как потери, так и выигрыши, связанные с организацией труда.

За основу приняты вопросы организации, нормирования и оплаты труда на предприятиях промышленности, но многие вопросы рассмотрены в межотраслевом аспекте и могут применяться в различных сферах деятельности и к различным категориям персонала.

Курс содержит комплекс вопросов, охватывающих исследовательскую, аналитическую, расчетную и организационную работу. Актуальность изучения этих вопросов дисциплины определяется тем, что организация труда является фактором эффективности деятельности предприятия, поскольку рациональная организация труда обеспечивает достижение более высоких результатов, а нормирование и оплата труда, являясь частью его организации, также способствуют повышению эффективности функционирования предприятия.

Цель изучения дисциплины - ознакомиться с наиболее важными явлениями экономики и показать изменения, которые происходят в социально-трудовой сфере. При этом основное внимание уделяется проблемам повышения качества трудового потенциала, выявления и реализации экономических и социальных резервов повышения эффективности деятельности предприятия, формирования у студентов практических навыков владения методами планирования и анализа трудовых показателей, организации, нормирования и оплаты труда.

Задачи изучения дисциплины:

· Рассмотреть наличие вопросов, охватывающих исследовательскую, аналитическую, расчетную и организационную работу.

· Ознакомить студентов с современными методами анализа.

· Дать студенту теоретические знания и практически навыки исследования и проектирования трудовых процессов; установления, внедрения и корректировки норм труда и организации оплаты труда в целях повышения эффективности деятельности предприятия.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

Теоретические основы экономики и социологии труда на уровне всей экономики и на уровне предприятия;

Современные методы анализа;

Специфику социологических исследований в трудовой организации;

Требования к формированию и использованию трудовых ресурсов, их профессиональной подготовке и переподготовке;

Общие понятия уровня жизни и качества жизни.

Иметь представление:

О рынке труда, занятости, безработице, общих принципах социальной защиты населения в условиях рыночной экономики;

Потенциале человека, предприятия, общества;

Состоянии и развитии трудовых ресурсов, а также эффективности их использования;

Уметь:

Применять современные методы анализа, принятые в организации и нормировании труда;

Использовать мотивационные и стимулирующие предпосылки для эффективной и плодотворной деятельности трудового коллектива;

Управлять трудовым поведением и трудовым конфликтами;

Проводить социологические исследования в трудовой организации.

Дисциплина «Экономика и социология труда» тесно связана с дисциплинами «Основы организации труда », «Управление персоналом», «Методика и техника конкретных социологических исследований», «Информационные системы ЗП и кадры». Базовыми дисциплинами для ее изучения являются «Экономическая теория», «Экономика организации», «Статистика».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. Труд как основа развития общества и важный фактор производства. Сущность и содержание организации и нормирования труда

Сущность экономической категории «труд» и её роль в развитии человека и общества. Понятие организации труда и ее элементы. Нормирование труда – важнейший компонент организации труда. Труд как объект социологических исследований. Предмет и задачи социологии труда.

ТЕМА 2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал

Воспроизводство населения и трудовых ресурсов. Трудовой потенциал: сущность, показатели, структура.

ТЕМА 3 . Производственный и трудовой процесс. Разделение и кооперация труда.

Производственный процесс, его содержание и виды. Производственная операция и ее элементы. Разделение и кооперация труда. Направления совершенствования.

ТЕМА 4. Организация и проектирование рабочих мест

Рабочие места и их классификация. Организация рабочего места. Проектирование рабочих мест. Организация обслуживания рабочих мест.

ГЛАВА 5 . Условия труда на предприятии

ТЕМА 6. Классификация затрат рабочего времени и методы их изучения

Затраты рабочего времени и их классификация. Методы изучения трудовых процессов и затрат рабочего времени. Методика проведения хронометража.

ТЕМА 7. Проектирование трудовых приемов и расчет времени их выполнения

Принципы и методы проектирования трудовых приемов. Этапы проектирования трудовых приемов и расчет времени их выполнения.

ТЕМА 8 . Нормы и нормативы по труду

Нормирование труда. Виды норм труда. Классификация норм труда. Нормативные материалы по труду и их классификация. Методы нормирования труда.

ТЕМА 9 . Сущность проектирования организации труда и выбора оптимальных норм

Проектирование организации труда. Необходимость комплексного обоснования организации и норм труда. Типовая структура задач выбора эффективного варианта организации и норм труда (ограничения и критерий оптимальности).

ТЕМА 10. Методика расчета норм труда

Нормирование ручного и машинно-ручного труда рабочих. Расчет норм обслуживания и численности в условиях многостаночного производства. Расчет норм труда в ГПС и на автоматических линиях.

ТЕМА 11. Формирование и планирование численности работников предприятия

Процесс планирования численности персонала предприятия и его этапы.

Определение численности персонала. Движение кадров на предприятии.

ТЕМА 14. Уровень жизни и доходы населения

Доходы и их классификация. Политика и структура доходов населения. Уровень жизни и его показатели. Качество жизни населения.

тема 15 . Трудовая организация

Трудовая организация и ее структура. Социальная структура трудовой организации. Основные социальные процессы и явления в трудовой организации. Сущность, типы и субъекты социально-трудовых отношений.

Тема 16. Трудовое поведение

Понятие, структура, виды и регулирование трудового поведения. Сущность, показатели, типы, структура трудового конфликта. Управление конфликтной ситуацией. Характеристики трудового поведения.

Вопросы к экзамену по курсу «Экономика и социология труда»

1.Сущность, задачи и значение научной организации труда.

2.Кооперация и разделение труда.

3.Понятие трудовых процессов и их классификация.

4.Производственная операция и ее анализ.

5.Классификация и организация рабочих мест.

6.Оснащение и планировка рабочих мест.

7.Функции и системы обслуживания рабочих мест.

8.Сущность, этапы и принцип проектирования рабочих мест.

10.Затраты рабочего времени и их классификация.

11.Методы изучения трудовых процессов и затрат рабочего времени.

12.Принципы и методы проектирования трудовых приемов.

13.Микроэлементные системы нормативов.

14.Этапы проектирования трудовых приемов и расчет времени их выполнения.

15.Нормирование труда. Научное обоснование норм труда.

16.Нормы труда и их классификация.

17.Нормативы по труду.

18.Сущность проектирования организации труда и выбора оптимальных норм.

19.Структура и состав персонала предприятия.

20.Процесс планирования численности персонала и его этапы.

21.Сущность и принципы организации заработной платы на предприятии.

22.Формы и системы заработной платы.

23.Регулирование и планирование фонда оплаты труда.

24.Труд как объект социологии труда. Предмет и задачи социологии труда.

25.Сущность, показатели и структура трудового потенциала.

26.Воспроизводство населения и трудовых ресурсов.

27. Трудовой потенциал: сущность, показатели, структура

28.Сущность, виды и формы занятости.

29.Государственная политика в области занятости.

30. Сущность, формы, причины и последствия безработицы.

31.Миграция населения, её виды и показатели. Миграционная политика.

32.Уровень жизни: показатели, индикаторы и социальные стандарты.

33. Уровень жизни и его факторы. Прожиточный минимум и методы его расчета.

34.Доходы населения и их формы. Распределение доходов.

35.Социально-экономическая сущность заработной платы.

36.Трудовая организация и ее характеристика.

37.Социальные процессы и явления в трудовой организации.

38. Сущность, субъекты, уровни, принципы и типы социально - трудовых отношений.

39.Характеристика трудового поведения: понятие, структура, виды и их классификация.

40. Механизм регулирования трудового поведения.

41. Сущность, причины и условия возникновения трудового конфликта.

42. Показатели, виды и формы трудового конфликта. Типы конфликтов и их последствия.

43. Стили разрешения конфликтов. Управление конфликтной ситуацией.

44.Сущность мотивации и стимулирования.

45.Формы мотивации и стимулирования труда.

46. Мотивация трудовой деятельности.

47. Методика расчета норм для различных производственных процессов.

Обслуживания и численности

При расчете норм обслуживания и численности следует соблюдать следующее ограничение:

k з < k з н,

где k з – коэффициент суммарной занятости рабочего обслуживанием всех закрепленных за них станков; k з н – нормативный коэффициент занятости рабочих за смену, равный:

k з н = 1-T отл /Т см,

где T отл – нормативное время на отдых и личные надобности за смену; Т см – длительность смены.

Также необходимо, чтобы нормы обслуживания и численности удовлетворяли ограничению:

k D > k D н,

где k D н – коэффициент использования одного станка по машинному времени в зависимости от норм обслуживания и численности; k D – необходимый для выполнения программы коэффициент использования одного станка по машинному времени, равный

k D н = D н / N,

где N – общее число станков, обслуживаемых рабочими, для которых в данной задаче определяются нормы обслуживания или численности;D н – среднее за плановый период число действующих станков, необходимых для выполнения производственной программы.

Величину D н находят по формуле:

D н = ,

где P k – программа выпуска k -го вида; t с.к – свободное машинное время на единицу продукции k -го вида; F p – располагаемый фонд времени одного станка в плановом периоде.

И численности

Определяют предварительное значение нормы обслуживания:

H ol = t c / t з + 1.

Проверяют соблюдение ограничений по коэффициентам суммарной занятости рабочего обслуживанием станков и использования машинного времени k D .

Если принятая норма обслуживания H o ≥ H ol , то k з = 1,

D = D о = t c / t з.

Если H o < H ol , то

k з = H o / H ol ; D = D о H o / H ol .

При циклическом процессе

Исходные данные:

· свободное машинное время t c = 3 мин;

· время занятости рабочего t з = 2 мин;

· для выпуска необходимого объема продукции коэффициент использования станков по машинному времени должен быть не менее k D н = 0,58;

· нормативный коэффициент занятости многостаночников k з н = 0,88;

· наладку и подналадку выполняют наладчики.

Для решения поставленной задачи необходимо найти максимальное значение нормы обслуживания, при котором k D н превышает нормативную величину k D н = 0,58 и коэффициент занятости рабочих не превышает нормативной величины k з н = 0,88.

По формуле предварительное значение нормы обслуживания

H ol = t c / t з + 1 = 3/2 + 1 = 2,5.

При таком значении H ol возможны три варианта формы обслуживания:

1) H o =3;

2) H o =2;

3) обслуживание пяти станков бригадой из двух рабочих H o =5, H ч = 2.

Анализ этих вариантов целесообразно начать со значения H o =3.

Для H o = 3 с учетом формулы имеем

k з =1; D о = t c / t з = 3/2 = 1,5 .

Поскольку в этом случае коэффициент занятости рабочего превышает нормативную величину k з н = 0,88, вариант H o =3 не соответствует условиям задачи. Однако величина k з может быть снижена до нормативной за счет использования подменных рабочих, поэтому и для варианта H o =3 целесообразно проверить соблюдение основного условия по выполнению производственной программы (необходимый уровень использования фонда времени оборудования).

Это условие проверяют по коэффициенту k D . Как было установлено, при H =3 D o =D o 1 =1,5. При этих данных коэффициент использования станков по машинному времени:

k D = D о /H o =1,5/ 3=0,5.

Это значение меньше требуемого значения k D н = 0,58. Таким образом, вариант H o =3 не может быть принят.

При H o =2 по формулам получаем:

k з =2 / 2,5=0,8; D = (1,5·2)/ 2,5=1,2.

Коэффициент использования оборудования по машинному времени:

k D = D / H o =1,2 / 2 = 0,6.

Получение значения k з =0,8 и k D =0,6 удовлетворяют условиям задачи (k з н =0,8 и k D н =0,58). Поскольку при H o =2 выполняются ограничения по необходимому объему выпуска продукции и допустимой нагрузке рабочего, этот вариант является допустимым. Остается проверить возможность уменьшения числа многостаночников при третьем варианте - обслуживании пяти станков бригадой (звеном) из двух рабочих.

Зону из пяти станков, обслуживаемых двумя рабочими, можно представить как две зоны, в каждой из которой на одного рабочего приходится по H o =2,5 станка. Если на одного рабочего приходится H ol = t c / t з + 1 = 5/2 = 2,5, то из них действует D o =1,5 станка. Следовательно, в этой зоне из H o =5 станков будет действовать D o =2 ·1,5 = 3 станка. При этом

k D = D о / H o =3 / 5=0,6.

Это значение удовлетворяет условию k D > 0,58. Однако коэффициент занятости рабочего при данном варианте равен единице, т.е. больше допустимого k з н =0,88. Чтобы уменьшить величину k з до нормативной, необходимо ввести подменного рабочего, который при k з н =0,88 будет занят подменой двух многостаночников в течение 0,24 сменного фонда времени. Таким образом, при данном варианте на пять станков будет приходиться в среднем 2,24 рабочих, или на одного рабочего окажется в среднем 5 / 2,24 = 2,23 станка (т.е. больше, чем в предыдущем варианте при H o =2).

Последний из рассмотренных примеров позволяет обеспечить необходимый уровень использования оборудования (т.е. обеспечить выполнение плана) с минимальным числом рабочих, что в данном случае соответствует минимуму суммарных затрат на продукцию. Следовательно, для условий рассмотренного примера оптимальным является обслуживание пяти станков группой из двух рабочих.

При нециклических процессах

При нециклических процессах наиболее обоснованно и просто определять нормы обслуживания по таблице 1 приложения. Значения норм обслуживания определяются в зависимости:

· от коэффициента занятости одного рабочего на одном станке k 1

k 1 = t з /(t с +t з);

· необходимого коэффициента использования оборудования по машинному времени К Н D .

Для многих нециклических процессов, особенно в тех случаях, когда многостаночники выполняют также функции наладчиков, целесообразно выделение основных и дополнительных функций многостаночников.

1. t с = 7 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,59; k з н = 0,9.

2. t с = 5 мин; t з = 3 мин; k D н = 0,57; k з н = 0,91.

3. t с = 7 мин; t з = 2 мин; k D н = 0,6; k з н = 0,85.

4. t с = 8 мин; t з = 5 мин; k D н = 0,54; k з н = 0,88.

5. t с = 7 мин; t з = 3 мин; k D н = 0,54; k з н = 0,92.

6. t с = 5 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,53; k з н = 0,95.

7. t с = 9 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,56; k з н = 0,93.

8. t с = 8 мин; t з = 6 мин; k D н = 0,55; k з н = 0,94.

9. t с = 7 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,61; k з н = 0,86.

10.t с = 5 мин; t з = 2 мин; k D н = 0,57; k з н = 0,89.

Задача 2. Определить норму обслуживания и коэффициент занятости основными функциями для одного рабочего и звена из двух человек, используя таблицы оптимальных норм обслуживания при следующих исходных данных: необходимый коэффициент использования станка по машинному времени; коэффициент занятости рабочего на одном станке. Сравнить полученные нормы при обслуживании станков одним рабочим и звеном из двух рабочих. Определить прирост производительности труда при переходе от индивидуальной к коллективной форме организации труда.

Исходные данные для различных вариантов задач:

1. K 1 = 0,12; = 0,64.

2. K 1 = 0,18; = 0,66.

3. K 1 = 0,16; = 0,64.

4. K 1 = 0,14; = 0,62.

5. K 1 = 0,12; = 0,64.

6. K 1 = 0,14; = 0,66.

7. K 1 = 0,18; = 0,66.

8. K 1 = 0,18; = 0,84.

9. K 1 = 0,2; = 0,66.

10. K 1 = 0,30; = 0,60.

Тема 6. Расчёт заработной платы различных категорий работников. Планирование фонда оплаты труда

Оплата труда рабочих включает следующие элементы: тарифную систему, формы и системы заработной платы, доплаты и надбавки, тарифные ставки. В зависимости от измерителя затрат труда (рабочее время или количество изготовляемой продукции) различают повременную и единую формы оплаты труда, которые имеют свои системы. Заработная плата рассчитывается по формулам, приведенным в таблице 6.

Задача. Определить тарифную заработную плату за отработанное время, сдельную заработную плату за выполненный объем работ за месяц, размеры доплат за условия труда и профессиональное мастерство.

Таблица 6

Формулы для расчета показателей, характеризующих

организацию заработной платы рабочих

Показатель	Расчетная формула	Условные обозначения
Тарифный коэффициент разряда	К i = С ч i /С ч1 С ч i = С ч1 · К i	С ч i – часовая тарифная ставка, соответствующая i -му разряду работы (рабочего), руб.; С ч1 –часовая тарифная ставка первого разряда, руб. (коп.)
Сдельная расценка на j-ю единицу работы		– норма выработки на j -й работе (операции); Н вр. j – норма времени на j -й работе (операции)
Средняя расценка при многостаночном обслуживании		– норма обслуживания станков одним рабочим
Сдельная заработная плата рабочего		– фактический объем производства на j -й работе
Тарифная заработная плата за отработанное время		– фонд времени, отрабо­танный рабочим

Станочник-сдельщик VII разряда, занятый изготовлением особо сложной продукции на уникальном оборудовании (операция токарная), отработал за месяц 150 ч, в том числе на работах с тяжелыми условиями труда 30 ч, размер доплаты 8 %). Рабочему определена также доплата за профессиональное мастерство в размере 16 %. Исходные данные для расчета приведены в таблицах 7- 8.

Таблица 7

Единая тарифная сетка для оплаты труда рабочих предприятий машиностроения

Часовая тарифная ставка 1-го разряда составляет 60 рублей.

Таблица 8

Исходные данные для расчета сдельной заработной платы

Тема 7. Планирование и анализ использования рабочего времени и трудовых ресурсов

При планировании использования рабочего времени и трудовых ресурсов определяются баланс рабочего времени одного рабочего; численность основных и вспомогательных рабочих, специалистов, служащих и других категорий работников. Численность работников определяется укрупнённым и дифференцированным методами.

Анализируются численность, структура, профессионально-квалификационный состав и движение кадров; использование рабочего времени.

Задача 1. В базисном году на предприятии распределение рабочих по длительности очередных и дополнительных отпусков характеризовалось следующими данными: право на 15-дневный отпуск имело 40 % рабочих, на 18-дневный – 40 и на 24-дневный – 20 %.

Определить среднюю продолжительность отпуска одного рабочего в год.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Средняя продолжительность отпуска () определяется как:

где Т i – продолжительность очередного отпуска в рабочих днях по i -й группе рабочих, имеющих право на тот или иной отпуск; q i – удельный вес i- йгруппы рабочих в общей численности рабочих.

Задача 2. По данным таблицы 9 определить среднюю продолжительность очередного и дополнительного отпусков.

Таблица 9

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Средняя продолжительность очередного и дополнительного отпусков определяется делением всего количества человеко-дней очередных и дополнительных отпусков на численность рабочих.

Задача 3. Определить номинальный и эффективный фонды рабочего времени в днях, если календарный фонд в плановом году составит 366 дн., количество выходных дней – 52, суббот – 51, праздничных дней, не совпадающих с выходными, – 2. Средняя продолжительность очередных и дополнительных отпусков в расчете на одного рабочего составляет в условиях пятидневной работы 17,2 дн., средняя продолжительность отпусков по учебе – 2,1 дн.; невыходы в связи с выполнением государственных обязанностей – 0,2, по болезни – 5,6, в связи с родами и беременностью – 3,3 дн.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Номинальный фонд рабочего времени в плановом периоде определяется как разность между календарным фондом рабочего времени и количеством праздничных, выходных и субботних дней.

Эффективный фонд рабочего времени в плановом периоде равен разности между номинальным фондом рабочего времени и невыходами в плановом периоде, которые включают невыходы (в днях) в связи с очередными и дополнительными отпусками, отпусками по учебе, разрешенными законом, в связи с выполнением гособязанностей, болезнью, родами.

Задача 4. В условиях пятидневной рабочей недели для одной группы рабочих в количестве 1500 человек средняя продолжительность рабочего дня (T с1 ) составила 8,2 ч, а для другой – в количестве 500 чел. (Т с2 ) – 7,2 ч (при работе в особо вредных условиях).

Численность кормящих матерей (Ч к ) и подростков (Ч п ), которым установлен сокращенный на 1 ч рабочий день, составляет соответственно 50 и 20 чел. Общее число рабочих часов в год в расчете на одного рабочего, на которое сокращена продолжительность рабочего дня (Т чс ), равно 245 ч. Эффективный фонд рабочего времени (Ф э ) составил 242,5 дня.

Определить номинальную продолжительность, среднюю продолжительность рабочего дня и полезный фонд рабочего времени (в ч).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Номинальная продолжительность рабочего дня (Т сн , ч) определяется по формуле:

где Ч Р1 , Ч Р2 – численность соответствующих групп рабочих.

2. Средняя продолжительность рабочего дня (Т с ) рассчитывается по формуле:

3. Полезный фонд рабочего времени в расчете на одного рабочего (Ф ч , ч) определяется по формуле:

Ф ч = Ф э. Т с .

Задача 5. На участке списочная численность работников составляла: с 1-го по 5-е число – 60 чел.; с 8-го по 12-е – 61; с 15-го по 16-е – 62; с 17-го по 19-е – 63; с 22-го по 26-е – 64; с 29-го по 30-е – 62 человека; 6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28-е числа месяца – выходные.

Определить среднесписочную численность работников.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Среднесписочная численность работников определяется делением суммы списочной численности по всем календарным дням месяца на число календарных дней.

Списочное число работников в выходные дни равно списочному числу предыдущего рабочего дня.

Задача 6. Явочная численность рабочих за месяц равна 2100 человек. Номинальный фонд рабочего времени равен 274 дн., а эффективный – 245 дн. Определить среднесписочную численность рабочих.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Среднесписочная численность определяется по формуле:

Ч с = Ч я. К 2 ,

где К 2 – коэффициент перехода от явочной численности к списочной.

Задача 7. В базисном периоде фактическая численность составила 2500 человек. Планируется рост объема продукции (К Q ) в размере 105 % при неизменном уровне средней выработки.

Определить плановую численность промышленно-производственного персонала (ППП).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность ППП (Ч пл1 ) определяется по формуле:

Ч пл1 = Ч б. К Q .

Задача 8. Фактическая численность ППП в базисном периоде (Ч б ) составила 2800 человек. Планируется рост объема продукции (К Q ) на 105 %, а производительности труда (К в ) – на 106 %.

Определить плановую численность ППП.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность ППП (Ч пл ) определяется по формуле:

Задача 9. На участке планируется выпуск изделий (Q ) в количестве 100 тыс. шт. Норма выработки в единицу времени (Н в ) – 2 шт. Годовой эффективный фонд рабочего времени (Ф пл ) – 1929 ч, коэффициент выполнения норм выработки (К вн ) – 1,1.

Определить плановую численность основных рабочих.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность основных рабочих (Ч ор ) определяется по формуле:

Задача 10. Среднесписочная численность рабочих составляет: в I кв. – 5500 человек, во II кв. – 5610, в III кв. – 5720, в IV кв. – 5920 человек. Численность рабочих на начало планируемого периода – 5100 человек. Выбыло рабочих по уважительным причинам: в I кв. – 1,5 %, во II кв. – 0,8, в III кв. – 1,8, в IV кв. – 1,1 %среднегодовой численности рабочих.

Определить дополнительную потребность рабочих: 1) поквартально и за год; 2) на покрытие убыли.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Определяется численность рабочих на конец I, II, III, IV кварталов (Ч рк i ) по формуле:

Ч рк i = Ч ci . 2 - Ч рн i ,

где Ч ci – среднесписочная численность рабочих в i -м квартале; Ч рн i – численность рабочих на начало i -го квартала.

Дополнительная потребность рабочих (Ч доп1 ) определяется по формуле:

Ч доп1 = Ч рк - Ч рн .

Дополнительная потребность рабочих на покрытие убыли (Ч доп2 ) определяется по формуле:

Ч доп2 =

где Ч ск – среднеквартальная численность рабочих; – коэффициент, характеризующий численность выбывших по уважительным причинам в i -м квартале.

а) основной:

1.Адамчук, В.В. Экономика и социология труда: учебник / В.В.Адамчук, О.В.Ромашов, М.Е.Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 2009. – 407 с.

4. Бухалков, М.И. Организация и нормирование труда: учебник для вузов / под ред. проф. М.В. Мельник. – М.: ИНФРА –М, 2008. – 416 с.

5. Генкин, Б. М. Организация, нормирование и оплата труда / Б.М. Генкин. – М.: Норма, 2008. – 431 с.

6. Головачев, А.С. Организация, нормирование и оплата труда: учеб. пособие / А.С. Головачев, Н.С. Березина, Н.Ч. Бокун и др.; под общ. Ред. А.С. Головачева. – 3-е издание – М.: Новое знание, 2007. – 603 с.

7. Кибанов, А.Я. Экономика и социология труда: учебник / под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 584 с.

8. Мысютина, Л.В. Организация, нормирование и оплата труда: методические рекомендации к выполнению практических заданий для студентов IV курса специальности «Экономика и управление на предприятии (в машиностроении)». – Брянск: БГТУ, 2008. - 71 с.

9. Мысютина, Л.В. Организация,нормирование и оплата труда[Текст] + [Электронный ресурс]: тестовые задания к семинарским занятиям и к экзаменам для студентов 4 курса дневной формы обучения по специальности 08.05.02 «экономика управление на предприятии (в машиностроении)».- Брянск: БГТУ, 2012.- 96с.

10. Мысютина, Л. В. Организация, нормирование и оплата труда: учеб. пособие / Л. В. Мысютина. – Брянск, БГТУ, 2005. – 230 с.

11.Мысютина, Л.В. Экономика и социология труда: учеб.пособие/ Л.В. Мысютина. - Брянск: БГТУ, 2009.- 295с.

12.Экономика и социология труда:Учебник/ под ред. А.Я. Кибанова.- М.: ИНФРА- М, 2009.- 584с.

б) дополнитильной:

1.Трудовой кодекс РФ. –М.: Эксмо, 2009. – 272 с.

2.Волгин, Н. А. Оплата труда: производство, социальная сфера: анализ, проблемы, решения / Н.А.Волгин. – М.: Экзамен, 2004. – 222 с.

3.Генкин, Б.Н. Экономика и социология труда: учебник / Б.Н.Генкин. – М.: Норма-Инфра-М, 2007. – 447 с.

4.Завельский, М.Г. Экономика и социология труда: курс лекций / М.Г.Завельский. – М.: Палеотип-Логос, 2001. – 203 с.

5.Мастенбрук, У. Управление конфликтной ситуацией и развитие организации/У.Мастенбрук. – М.: Инфра-М, 2005. – 270 с.

6.Микушина, М.Н. Трудовой договор. Понятие, Содержание. Заключение. Изменение. Прекращение. Примерная форма: Закон для всех / М.Н.Микушина. – Новосибирск: Мысль, 2002. – 371 с.

7.Мысютина, Л.В. Понятие, показатели, индикаторы и социальные стандарты уровня жизни населения: материалы 58-й науч. конф. проф.-преп. состава / под ред. С.П.Сазонова / Л.В.Мысютина. – Брянск: БГТУ, 2008. – 576 с.

8.Мысютина, Л.В. Проблемы управления оплатой труда на промышленных предприятиях в условиях рыночной экономики // Экономические и организационные проблемы управления в современных условиях: сб. науч. трудов / под ред. В.М.Панченко, И.В.Говорова / Л.В.Мысютина. – Брянск: БГТУ, 2006. – 224 с.

9.Орловский, Ю. Трудовое право России: учебник/ Ю.Орловский, А.Нуртдинова. – М.: Инфра-М, Контакт, 2003. – 432 с.

Министерство образования Российской Федерации

Волгоградская государственная архитектурно-строительная академия

Институт экономики и права

Кафедра экономики и управления проектами в строительстве

КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»

Составитель: Борисова Наталья Ивановна,

К.э.н., доцент кафедры ЭУПС

Волгоград 2008

Лекция 1: Предмет экономики и социологии труда. Труд как основа

жизнедеятельности человека .

^

Лекция 2: Трудовые ресурсы. Социально-трудовые отношения

Лекция 3: Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы.

Лекция 4: Социальная организация. Трудовой коллектив (организация).

Социальное регулирование в трудовых коллективах

^

II. ЧАСТЬ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ СОСТОВЛЯЮЩИЕ

ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА

Лекция 5: Организация труда персонала и условия труда.

Лекция 6: Производительность труда. Организация оплаты труда.

^

Лекция 7: Трудовое поведение и отношение к труду работников.

Трудовая адаптация.

Лекция 8: Уровень жизни населения. Социальная защита в сфере труда.
^ I РАЗДЕЛ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ЭКОНОМИКИ И СОЦИОЛОГИИ ТРУДА
Лекция №1.

Тема: Предмет экономики и социологии труда. Труд как основа

жизнедеятельности человека.

План

1. Предмет и задачи экономики и социологии труда

2. Сущность труда и его роль в развитии человека и общества.

3. Общественная форма труда. Характер и содержание труда.

В системе наук о труде существует много дисциплин, которые относительно самостоятельны, но в то же время взаимосвязаны : Управление персоналом, Физиология труда, Психология труда, Теория менеджмента, Статистика труда, Археология, Этнография, Этика деловых отношений, Демография, Трудовое право, Экономика труда, Социология труда и др.

Причем, последние две науки объединены одним названием "Экономика и социология труда", поскольку у этих дисциплин много общего: объект исследования, труд человека, коллектива, общества. Различия между ними заключаются в предмете изучения.

Предмет изучения экономики труда - экономические отношения, возникающие в обществе, регионах и на конкретных предприятиях в процессе использования труда.

Предмет изучения социологии труда - социальные отношения и социальные процессы в сфере труда. Социология труда изучает проблемы регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда, сплочения трудового коллектива, планирования и регулирования социальных процессов в сфере труда.

На практике проблемы экономики труда и социологии труда взаимосвязаны. Например, чтобы добиться высокого уровня организации труда, следует использовать не только экономические, но и социальные критерии. Нормы труда должны быть обоснованы не только технически и экономически, но и социально.

Объектом изучения дисциплины "Экономика и социология труда" является труд.

Предмет экономики и социологии труда значительно шире – это изучение трудового потенциала общества, путей его формирования и рационального использования в интересах повышения эффективности национальной экономики.

Исследуя и анализируя общественный труд, экономика и социология труда использует категориальный аппарат как общий для обеих наук, так и специфичный для каждой из них. К общим категориям и понятиям относятся разделение труда кооперация труда, квалификация кадров, миграция населения, стимулирование, социально-трудовые отношения и т.д. Экономические категории и понятия: рынок труда, организация труда, тарификация работ и рабочих, аттестация персонала, тарифная система, фонд оплаты труда, нормы времени, затраты на воспроизводство рабочей силы, заработная плата, производительность труда и др. Социологические категории и понятия - это социальные процессы, социальные отношения, социальная группа, социальный статус, нормы поведения, ценностные ориентации, мотивация, адаптация и др.

Основные задачи экономики и социологии труда определены ее целью, а именно формирования и рационального использования трудового потенциала каждого человека и общества в целом при возникновении новых социально-трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

Экономика и социология труда решает три основных задачи.

Первая задача - изучение сущности и механизмов экономических и социальных процессов в сфере труда.

Вторая задача - изучение факторов и резервов эффективной занятости, формирования и рационального использования трудового потенциала, повышения эффективности и производительности труда.

^ Третья задача- выявление взаимосвязей социально-трудовых отношений с экономическими отношениями и процессами, протекающими в экономике рыночного типа, ориентированной на социальное развитие.

2 - ^ Сущность труда и его роль в развитии человека и общества.

Труд - целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных благ и культурных ценностей. Труд есть основа и непременное условие жизнедеятельности и развития человека. Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества.

Любой процесс труда предполагает наличие предмета труда, средств труда, технологии и самого труда как деятельности по приданию предмету труда необходимых человеку свойств.

^ Предметы труда - это все то, на что направлен труд, что претерпевает изменения для приобретения полезных свойств и удовлетворения тем самым человеческих потребностей (земля и ее недра, флора и фауна, сырье и материалы, полуфабрикаты и комплектующие изделия);

^ Средства труда - это то, при помощи чего человек воздействует на предметы труда (машины, приборы и оборудование, инструменты, приспособления), а также с окружающей средой.

Технология - это способ воздействия на предметы труда , порядок использования орудий труда.

В результате завершения процесса труда образуются продукты труда - вещество природы, предметы или другие объекты, обладающие необходимыми свойствами и приспособленные к человеческим потребностям.

Процесс труда - явление сложное. Основными формами проявления труда являются:

^ 1. Затраты человеческой энергии. Это психофизиологическая сторона трудовой деятельности, выражающаяся в расходовании энергии мускулов, мозга, нервов, органов чувств. Затраты энергии человека определяются степенью тяжести труда и уровнем нервно-психологической напряженности, они формируют такие состояния как утомление и усталость. От уровня затрат человеческой энергии зависят работоспособность, здоровье человека и его развитие.

^ 2. Взаимодействие работника со средствами производства - предметами и средствами труда. Это организационно-технологический аспект трудовой деятельности. Он определяется уровнем технической оснащенности труда, степенью его механизации и автоматизации, совершенством технологии, организацией рабочего места, квалификацией работника, его опытом, применяемыми им приемами и методами труда и т.д.

^ 3. Производственное взаимодействие работников друг с другом как по горизонтали (отношение соучастия в едином трудовом процессе), так и по вертикали (отношение между руководителем и подчиненным) определяет организационно-экономическую сторону трудовой деятельности. Она зависит от уровня разделения и кооперации труда, от форм организации труда - индивидуальной или коллективной, от численности работающих, от организационно-правовой формы предприятия (учреждения).

На протяжении всей истории своего существования человечество познает способы взаимодействия с природой, находит более совершенные формы организации производства, пытается достичь большего эффекта от своей трудовой деятельности. При этом и сами люди постоянно совершенствуются, преумножая свои знания, опыт, производственные навыки. Происходит непрерывное обновление и совершенствование орудий труда и самих людей.

В итоге, ^ Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию потребностей.

Рис. 1.1. Функции труда

Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой - прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение. Это экономическая роль труда. Социальная роль труда проявляется в следующем. Развитие и совершенствование производства благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня. Вообще, экономика и социология труда начинаются с проблемы формирования рабочей силы и с ее предложения на рынке труда.

3 - Общественная форма труда. Характер и содержание труда.

В процессе производства материальных благ люди по необходимости вступают в определенные взаимосвязи не только со средствами производства и природной средой, но и друг с другом. Такие взаимосвязи называют производственными отношениями.

Отношения между людьми, которые складываются в связи с их участием в общественном труде, представляют собой общественные отношения, которые выражаются в общественной форме труда.

С момента появления человечества труд приобретает соответствующую ему общественную форму. Все, чем мы пользуемся (одежда, обувь, мебель, продукты питания, автомобили), создано совместным трудом людей.

Причем, понятие "общественные отношения" намного шире, чем понятие "производственные отношения", поскольку включает отношения по поводу не только производства, но и других фаз воспроизводственного цикла: изучения спроса, исследования и разработки конкурентоспособной продукции, ее реализации и потреб-ления.

Общественные отношения можно классифицировать по:

• 
  их характеру (классовые, национальные, региональные);

• 
  содержанию (экономические, социальные, трудовые);

• 
  форме (межличностные, межгрупповые)

Отмеченные разновидности категорий общественных отноше-ний (в тех или иных сочетаниях) находят отражение в формировании отношений между людьми: заказчиком и исполнителем, начальником и подчиненным, предпринимателем и государственным чиновником.

Сущность и форма общественного труда выражается через характер и содержание труда.

^ Содержание труда - совокупность его элементов, которые определяются профессиональной принадлежностью работ, их последовательностью, составом, сложностью, структурой, целью. Содержание труда выражает распределение конкретных трудовых функций (исполнительских, контрольно-регулирующих) на рабочем месте и определяется совокупностью выполняемых операций. Эти функции предопределены развитием орудий труда, органи-зацией труда, уровнем общественного и профессионального разде-ления труда, мастерством самого работника.

Под характером труда обычно понимают особенности его функционирования, независимо от содержания труда, его общественную форму. Характер труда выражает то особенное, что при-суще общественному труду в каждой общественно-экономической формации и предопределено типом производственных отношений, господствующих в обществе.

Например, современная экономическая реформа выводит всех участников производства в обществе на рыночные отношения, коренным образом изменяя производственные отношения (смена форм собственности, переход на свободное предпринимательство, основанное на различных организационно-правовых формах собственности и на свободном найме рабочей силы).

^ Различают следующие виды труда в зависимости от характера и содержания труда : наемный и частный; личный и общественный; индивидуальный и коллективный; по желанию, необходимости, принуждению; физический и умственный; репродуктивный и творческий; разной степени сложности.

^ Различают виды труда в зависимости от характера предмета и процесса труда : научный, инженерный, управленческий, производственный: предпринимательский, инновационный; промышленный, сельскохозяйственный, транспортный и коммуникационный.

^ Различают виды труда в зависимости от средств и способов труда: ручной (технически невооруженный), механизированный и автоматизированный (компьютеризованный); низко-, средне- и высокотехнологичный; с различной степенью участия человека

^ Различают виды труда в зависимости от условий труда: труд стационарный и передвижной; наземный и подземный; легкий, средней тяжести и тяжелый; привлекательный и непривлекательный; свободный и с различной степенью регламентации.
Лекция № 2

Тема: Трудовые ресурсы. Социально-трудовые отношения

1. Основные понятия о трудовых ресурсах.

2. Воспроизводство трудовых ресурсов

3. Формирование трудовых ресурсов в национальной экономике и влияние на него воспроизводства населения.

4. Сущность социально-трудовых отношений. Факторы, влияющие на их формирование.

В экономической и практике управления человеческими ресурсами фигурируют различные понятия и определения: "трудовые ресурсы" (ТР), "рабочая сила" (PC), "трудовой потенциал" (ТП), "эконо-мически активное население" (ЭАН), "экономически неактивное население" (ЭНН) и др. Рассмотрим основные понятия.

Трудовые ресурсы - это трудоспособная часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и зна-ниями, необходимыми для осуществления полезной трудовой дея-тельности в народном хозяйстве. Это значит, что проблемы трудовых ресурсов (их воспроизводства, формирования и использования) рассматриваются на макроуровне, т.е. в масштабах страны и ее регионах. Иными словами, это работающая и неработающая, но трудоспособная часть населения.

Рабочая сила - это совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает человек и которые он использует каждый раз, когда производит какие-либо материальные блага. Именно рабочую силу покупают на рынке труда. Чем лучше усло-вия сделки для работника, тем более полно, качественно и плодотворно он будет использовать свои способности,

Таким образом, трудовые ресурсы - это часть населения, обладающая рабочей силой.

^ Трудовой потенциал следует рассматривать с двух позиций: как статистический показатель и как экономическую категорию. Как статистический показатель трудовой потенциал - это значение численности трудовых ресурсов в рассматриваемом периоде, которое может быть достигнуто вовлечением при определенных условиях в экономическую деятельность пока не занятых в экономике трудовых ресурсов. Это трудовой потенциал территории, региона, страны.

Как экономическая категория трудовой потенциал характеризует население как производителя материальных благ на основе совокупности всех качеств, определяющих его трудоспособность (способность и склонность работника к труду, состояние его здоровья, выносливость, тип нервной системы), т.е. всего, что отражает психологический и физиологический потенциал наряду с объемом общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений. В этом случае трудовой потенциал человека - это качественная оценка интеллектуальных и физических способностей, а также уровня развития нравственных качеств человека.

К экономически активному населению относится рабочая сила, т.е. та часть населения, которая обеспечивает предложение рабочей силы для производства товаров и услуг. Эта категория включает в себя как занятое население, так и часть незанятого в общественном производстве населения (безработные).

^ Экономически неактивное население не входит в состав рабочей силы. К этой категории относятся: 1) учащиеся, студенты, слушатели, курсанты, обучающиеся в дневных учебных заведениях; 2) лица, получающие пенсию по старости, по инвалидности и на льготных условиях; 3) лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными родственниками; 4) лица, отчаявшиеся найти работу (т.е. прекратившие ее поиск, исчерпав все возможности), но которые могут и готовы работать; 5) другие лица, которым нет необходимости работать независимо от источника дохода.

Рассмотренные понятия трудовых категорий имеют много общего, но и различаются по своей сущности. Разобраться в этих понятиях необходимо для того, чтобы правильно решать вопросы формирования и регулирования трудовых ресурсов и занятости населе-ния.

^

Воспроизводство трудовых ресурсов - это процесс возобновления количественных и качественных характеристик экономически активного населения, включающий фазы формирования, распределения (перераспределения) и использования.

^ Фаза формирования трудовых ресурсов включает естественное воспроизводство населения (носителей рабочей силы); приобретение самой способности к труду посредством системы общего, специального и высшего образования, профессиональной подготовки; восстановление и развитие способностей к труду. При этом образование имеет целью не только развитие человека как носителя рабочей силы, но и развитие его как личности, развитие его нравственных качеств.

^ Фаза распределения трудовых ресурсов включает распределение и перераспределение совокупной рабочей силы по сферам приложения труда, видам занятости, отраслям народного хозяйства и регионам в соответствии со спросом и предложением региональных и внутренних рынков труда.

^ Фаза использования трудовых ресурсов включает трудовую деятельность, в процессе которой непосредственно реализуется рабочая сила как совокупность интеллектуальных и физических способностей к труду; обеспечение занятости трудоспособного населения, желающего реализовывать свой трудовой потенциал в общественно полезной работе, приносящей достойный доход работнику и членам его семьи.

В процессе воспроизводства трудовых ресурсов фаза их использования является главной . Это обусловлено тем, что она является, во-первых, фазой реализации накопленных в период формирования знаний и умений, во-вторых, фазой самосовершенствования ресурсов труда, накопления практического опыта, повышения образования и квалификации, а в-третьих, самой продолжительна фазой на протяжении всего периода жизнедеятельности человека.

Процесс воспроизводства трудовых ресурсов в обществе является постоянным и непрерывным и обусловлен воспроизводством населения. Особенность воспроизводства трудовых ресурсов состоит в том, что оно охватывает процессы, не только протекающие в сфере экономики, но и политические, правовые, моральные, этические, социальные, национально-этнические и др.

^ 3. Формирование трудовых ресурсов в национальной экономике и влияние на него

воспроизводства населения.

Уровень развития общества в любой стране в значительной степени определяется состоянием человеческого ресурса, т.е. составом населения и трудовыми ресурсами. Основную часть трудовых ресурсов составляет население трудоспособного возраста. Границы трудоспособного возраста и социально-демографичекий состав трудовых ресурсов определяются национальным законодательством и в разных странах различны.

В соответствии с российским законодательством трудоспособный возраст мужчин составляет 16-59 лет, женщин – 16-54 года. В состав трудовых ресурсов не включается часть населения трудоспособного возраста: инвалиды I и II групп, а также неработающие пенсионеры, получающие пенсию в более раннем возрасте (женщины, родившие пятерых детей и более и воспитавшие их до 8 лет, матери инвалидов с детства, воспитавшие их также до 8 лет, которые по достижении 50 лет получают пенсию вне зависимости от трудового стажа; лица, вышедшие на пенсию раньше установленного срока в связи с тяжелыми и вредными условиями труда: женщины в возрасте 45-50 лет, мужчины – 50-55 лет) и др. В то же время к трудовым ресурсам относятся работающие лица пенсионного возраста и работающие подростки.

Следовательно, трудовые ресурсы можно разделить на реальные и потенциальные : реальные трудовые ресурсы состоят из работающей части населения, а потенциальные - из неработающего, но способного к труду населения. С 1993 г. в России принято разделение трудовых ресурсов по международной системе на "экономически активное и экономически неактивное население"

^ Влияние воспроизводства населения на формирование трудовых ресурсов

Воспроизводство населения обусловлено демографической ситуацией, которая определяется структурой населения и характером его движения, видами, типами и режимом воспроизводства. Осно-ву всех этих процессов составляет социально-экономическое поло-жение в стране.

Виды воспроизводства выражаются в естественном, миграцион-ном (механическом) и социальном движении состава и численности населения.

^ Естественное движение есть следствие рождаемости и смертнос-ти людей. В зависимости, оттого, что из них преобладает, образуется естественный прирост или естественная убыль населения.

^ Миграционное движение (механическое прибытие и выбытие населения) вызывается различными экономическими, политически-ми, религиозными и другими причинами и связано с серьезными изменениями в положении людей, их статусе, перспективах жизни. В России (обладающей огромной территорией) миграционное движение связано главным образом с перемещением населения из трудоизбыточных районов в трудодефицитные.

^ Социальное движение населения проявляется в изменении различных социальных структур: образовательной, профессиональной и национальной и др.

Воспроизводство населения может осуществляться в трех режимах: расширенном, простом и суженном. Для расширенного воспроизводства характерно превышение числа рождений над числом смертей на 1000 человек населения. Такой режим обеспечивается в том случае, если на каждые 100 семей будет приходиться 260 рождений детей и более. Простое воспроизводство характеризуется отсутствием прироста численности населения, когда число рождений равно числу смертей на 1000 человек населения.. Режим суженного воспроизводства (депопуляция) образуется, когда не только отсутствует естественный прирост населения, но и происходит его абсолютное сокращение.

Основным источником пополнения трудовых ресурсов является молодежь, вступающая в трудоспособный возраст; ее численность зависит от режима воспроизводства населения, уровня брачности и рождаемости в стране, а также от величины детской смертности. При расширенном воспроизводстве населения и повышении уров-ня рождаемости будет расти число вступающих в трудоспособный возраст. Но при каждом скачке рождаемости пополнение трудовых ресурсов произойдет лишь через 15 лет.

Воспроизводство населения и трудовых ресурсов можно разделить на экстенсивный и интенсивный типы. ^ Экстенсивный тип воспроизводства трудовых ресурсов означает увеличение их численности в отдельных регионах или в стране без изменения качественных характеристик экономически активного населения. Интенсивный тип воспроизводства трудовых ресурсов связан с изменением их качеств; ростом образовательного уровня, квалификации, физических и интеллектуальных способностей, повышением работоспособности и эффективности труда. Данные типы воспроизводства в чистом виде не существуют, но взаимно дополняют друг друга.

^ Сущность социально-трудовых отношений. Факторы, влияющие на их формирование.

Социально-трудовые отношения (СТО) – это объективно существующие взаимозависимость и взаимодействие субъектов в социально-трудовой сфере, нацеленные на регулирование качества трудовой жизни. Термин "Социально-трудовые отношения " стал широко исполь-зоваться в экономике и социологии труда относительно недавно.

Социально-экономическая реформа в России предполагает решение следующих задач в качестве важнейших: стабилизация социальной, экономической и политической обстановки в обществе; значительное снижение инфляции; повышение уровня жизни на селения и др. Решение этих задач требует объединения всех сил общества в проведении согласованной политики в сфере социально-трудовых отношений и формировании эффективной системы социальной защиты интересов всех участников социально-трудовых отношений.

В России теория формирования и развития СТО находится лишь на стадии становления, и этим объясняется неразвитость СТО. Например, медленно идет процесс формирования слоя работодателей; профсоюзы, которые должны представлять интересы работни-ков, нередко конфликтуют между собой; государство не имеет эффективных механизмов реализации своей политики в области СТО.

На формирование СТО в обществе влияют три основных фактора: социальная политика и ее особенности в стране; глобализация экономики; уровень развития общественного труда.

^ Социальная политика - это действия органов государственной власти и государственного управления, направленные на повыше-ние качества жизни людей в обществе. Социальная политика определяет комплекс мер, способствующих развитию СТО: улучшение ситуации на рынке труда, повышение оплаты труда, охрана труда и социальная защита.

^ Глобализация экономики как процесс формирования системы международного разделения труда не только характеризуется бурным ростом мировой торговли, активными потоками иностранных инвестиций, но и способствует росту вторичных финансовых рынков, усилению несбалансированности в торговле. Все эти процессы в совокупности воздействуют на макроэкономическую политику на национальных уровнях и ограничивают ее формирование - особенно политику в сфере труда и СТО, вызывая серьезные проблемы во всем мире.

^ Развитие общественного труда характеризуется объективными закономерностями: разделение и кооперация труда, рост произво-дительности труда, замещение труда капиталом. Разделение и кооперация труда как структурообразующие факторы СТО выступают в их функциональной форме и определяют место каждого работника в процессе труда, его функции, обязанности, а также требования к качеству рабочей силы.

Важное значение в формировании системы СТО имеют роль и место предприятий в этой системе, орга-низационная форма, размер предприятия, его тип, отраслевая принадлежность, финансовое положение и т.п. Система СТО на уровне предприятия определяется стратегией развития орга-низации; системой рабочих мест, кадровой политикой; трудовым поведением.

В РФ законодательная база регулирует СТО по следующим направлениям: условия труда (оплата труда, отдых, охрана труда, социальные гарантии); социальная политика (пенсионное обеспечение, социальное страхование, медицинское страхо-вание); занятость (регистрация безработных, профессиональное переобучение, поиск вакантных мест, помощь в организации новых рабочих мест); миграционная политика , регламентирующая перемещение рабочей силы и переселение населения из неблагоприятных регионов на основе "программ переселения"; демографическая политика , регулирующая естественные процессы воспроизводства населения на основе программ помощи беременным, пособий на детей, улучшения здо-ровья и снижения смертности и др.